本文選題：少數(shù)民族文化 + 課程設置　； 參考：《教育現(xiàn)代化》2016年39期

【摘要】：少數(shù)民族文化是中華文化重要組成部分。開設少數(shù)民族文化英語課程,將少數(shù)民族文化融入在課本之中,將少數(shù)民族文化引入英語教學之中,讓學生了解到自己民族文化的精彩,培養(yǎng)其民族自信心與民族精神,使其具有對自己傳統(tǒng)文化產(chǎn)生認同感,感受到自己本民族獨特的文化,從而使少數(shù)民族民族文化能夠得到更好的保護和發(fā)展。本文針對民族院校開設少數(shù)民族文化英語課程及其課程設置和教學實施進行分析和探索,以期教育學生能夠用英語講述少數(shù)民族文化,為今后少數(shù)民族文化對外傳播奠定良好的基礎。
[Abstract]:Minority culture is an important part of Chinese culture. The course of minority culture English, the integration of minority culture into textbooks, and the introduction of minority culture into English teaching will enable students to understand the brilliance of their own national culture and cultivate their national self-confidence and national spirit. So that they have a sense of identity to their traditional culture, feel their own unique culture, so that the minority nationality culture can be better protected and developed. This paper analyzes and explores the course of minority culture English in ethnic colleges and universities, and its curriculum and teaching implementation, in order to educate students about minority culture in English. It will lay a good foundation for the dissemination of minority culture to the outside world in the future.
【作者單位】： 大連民族大學外國語學院;
【分類號】：G642;G122-4

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 祁哲明;;英語教學中語言與文化的關(guān)系[J];職業(yè)技術(shù)教育研究;2005年04期

2 梁建蘭,王建偉;掃地抹桌也要有文化知識[J];成人教育;1983年04期

3 王學仁;;弘揚文化知識之光[J];中國民族;1989年09期

4 王久宇;理解文化概念的一種思路[J];黑龍江農(nóng)墾師專學報;1999年02期

5 傅建美;充分利用教材 挖掘文化背景知識[J];甘肅教育;2005年Z1期

6 劉振國,郝國強;中學外語教學中的文化教學[J];濱州教育學院學報;2000年01期

7 曲端;談英語教學中“文化知識”教育的必要性[J];遼寧教育學院學報;2000年06期

8 楊璐;文化的差異與翻譯的殊微[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學院學報;2002年02期

9 蕪崧;廣告語言的文化包裝與解讀偏見[J];山東農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版);2002年04期

10 包文輝;翻譯原則與跨文化交際[J];鹽城師范學院學報(人文社會科學版);2002年04期

相關(guān)會議論文 前10條

1 尹崇燕;;了解文化差異對語言學習的幫助[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第六卷)[C];2013年

2 許瑩;;跨語言,跨文化——議初中英語教學“跨文化意識”的培養(yǎng)[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第4卷）[C];2010年

3 夏君歡;;淺談英語教學中的跨文化交際教育[A];中國名校卷（江西卷）[C];2013年

4 薛琛瑤;;從文化到藝術(shù) 從創(chuàng)意到關(guān)懷[A];民族文化與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究論叢（第一輯）[C];2011年

5 呂江;;現(xiàn)代化對文化知識產(chǎn)權(quán)的挑戰(zhàn)[A];現(xiàn)代化的機遇與挑戰(zhàn)——第八期中國現(xiàn)代化研究論壇論文集[C];2010年

6 劉志勇;;淺談俄語專業(yè)教學中學生文化素養(yǎng)的提高[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第二卷）[C];2012年

7 劉長遠;王松;李慧杰;;正視文化因素在大學英語教學中的地位和作用[A];高等教育改革的理論與實踐研究——黑龍江省高等教育學會2002年學術(shù)年會交流論文集[C];2002年

8 李萍;;在初中英語教學中重視學生文化意識的培養(yǎng)[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

9 趙建岳;;英語教學中跨文化意識教育點滴談[A];河南省學校管理與學校心理研究會第九次年會交流論文論文集[C];2004年

10 熱孜完古力·肉孜;;加強初中安全教育的探索[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第二卷）[C];2012年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 劉峰巖;大力加強廉政文化建設[N];赤峰日報;2005年

2 許嘉璐;語言與文化[N];中國教育報;2000年

3 王永章（作者為文化部文化產(chǎn)業(yè)司司長）;關(guān)于我國文化產(chǎn)業(yè)深入發(fā)展的幾點思考（上）[N];中國文化報;2003年

4 哈爾濱三五味業(yè)集團董事長 王軍;文化為品牌騰飛插上翅膀[N];中國現(xiàn)代企業(yè)報;2007年

5 記者韓雙;撫順師�！安栉幕崩溟T專業(yè)未開先熱[N];撫順日報;2011年

6 哈爾濱理工大學外國語學院 高英祺 梁玉;文化認同與跨文化交際[N];光明日報;2014年

7 文化部部長 孫家正;《世界各國文化概覽》前言[N];中國文化報;2001年

8 唐天任（作者單位：常寧市委宣傳部）;大力加強廉政文化建設[N];衡陽日報;2005年

9 傅五七;切實推進文化建設[N];九江日報;2006年

10 廈門大學高教所教授 潘懋元邋江西師范大學講師、廈門大學博士生 劉小強;文化創(chuàng)新——大學教授艱難的選擇[N];中國教育報;2008年

相關(guān)博士學位論文 前1條

1 劉寶權(quán);跨文化交際能力與語言測試的接口研究[D];上海外國語大學;2004年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 梁子華;關(guān)于初中英語文化知識教學的探究[D];遼寧師范大學;2009年

2 柯旭榮;2014中美記者交流團來寧參觀口譯實踐報告—跨文化交際視角下旅游口譯的障礙分析與應對策略[D];寧夏大學;2015年

3 許志迎;論張愛玲的英文創(chuàng)作[D];南京大學;2015年

4 胡鵬飛;中國法語專業(yè)學生在跨文化交際中本族文化失語現(xiàn)象的研究[D];四川外國語大學;2015年

5 吐遜阿衣·艾買提;新疆維吾爾族口頭文化中的鄉(xiāng)土化學知識的開發(fā)與利用[D];新疆師范大學;2015年

6 俞婷;初中蠶桑文化校本課程的開發(fā)與實踐[D];南京師范大學;2015年

7 王哲;泰國留學生漢語習得過程中的中華文化認同情況調(diào)查與分析[D];廣西大學;2015年

8 劉燕;《文化中國的話語長城》第三章翻譯實踐報告[D];新疆大學;2015年

9 丁麗;論俄語成語先例現(xiàn)象[D];南京師范大學;2015年

10 黃曉丹;瑜伽文化視角下吉首市瑜伽場館經(jīng)營現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[D];湖南師范大學;2015年

，

本文編號：1868876