<正>知識經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步密切了大學(xué)與社會的聯(lián)系,課程改革回應(yīng)社會的需求已成為勢不可擋的趨勢。在以往社會需求與大學(xué)課程的關(guān)系研究中,從社會對大學(xué)課程影響的角度研究較多,而大學(xué)內(nèi)部在課程改革過程中對社會需求的認(rèn)知、回應(yīng)的研究較少;從市場或政府對大學(xué)課程的單因素研究較多,而從市場、政府、第三部門綜合研究較少。本研究以20

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