思想政治教育學科本身蘊含非常濃厚的人文色彩,具有豐富的人文關懷意蘊,其出發(fā)點以及落腳點都是“人”。研究生作為國家的高學歷、高素質(zhì)人才,其本身能否得到自由而全面的發(fā)展,與思想政治教育效果的優(yōu)劣密不可分。無論是中國古代傳統(tǒng)文化中的“人性論”,或者是西方的文藝復興、啟蒙運動,還是馬克思主義關于“人”的本質(zhì)理論,都鮮明體現(xiàn)了“人文關懷”的思想。改革開放三十多年來,中國經(jīng)濟發(fā)生了深刻變革,社會文化呈現(xiàn)多元化的趨勢,適應社會主義和諧社會的構(gòu)建以及創(chuàng)新人才發(fā)展的需要,人的主體地位日益凸顯。高校研究生作為社會成員的特殊群體,成分較為復雜,個體內(nèi)部差異顯著,獨立自主意識較強,思想較為成熟,價值觀念呈現(xiàn)多元化,但集體觀念和團隊意識淡薄、科研態(tài)度較為浮躁,并且面臨來自學業(yè)、就業(yè)、婚戀、人際交往等各方面的壓力,對其身心素質(zhì)帶來了極大挑戰(zhàn)。鑒于當前研究生思想政治教育尚有諸多亟需改進和優(yōu)化之處,因而將人文關懷理念滲透其中,這對于思想政治教育實效性的提高、研究生培育水平的提升,以及最終促進研究生自由而全面的發(fā)展具有極其深遠的意義。綜觀全文結(jié)構(gòu),除引言和結(jié)語外,正文共分為三大部分:第一部分:研究生思想政治教育的人文關... 

【文章來源】：遼寧師范大學遼寧省

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
    （一）研究背景與意義
        1.研究背景
        2.研究意義
    （二）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.國外研究現(xiàn)狀
    （三）研究方法
        1.文獻分析法
        2.學科交叉法
        3.比較研究法
    （四）創(chuàng)新點和不足之處
        1.創(chuàng)新點
        2.不足之處
一、研究生思想政治教育的人文關懷相關問題概述
    （一）研究生思想政治教育的人文關懷內(nèi)涵
        1.人文關懷的相關概念界定
        2.思想政治教育人文關懷的涵義
        3.研究生思想政治教育的人文關懷基本內(nèi)容
    （二）研究生思想政治教育的人文關懷必要性
        1.研究生內(nèi)心渴求人文關懷
        2.時代發(fā)展期盼人文關懷
        3.提高研究生思想政治教育實效性的必然要求
    （三）研究生思想政治教育人文關懷的特殊性
        1.關懷對象——具有復雜多元性的特點
        2.培養(yǎng)方式——以導師負責制和自主學術交流為主
        3.教育目的——重在科研和精英人才的培養(yǎng)
二、研究生思想政治教育的人文關懷存在問題及產(chǎn)生原因
    （一）多元文化價值觀的影響導致人文關懷的弱化
        1.高校思想政治教育的功利化傾向使得人文關懷弱化
        2.研究生復雜多元化的思想狀態(tài)亟需加強人文關懷
    （二）人文關懷理念欠缺造成研究生需求得不到滿足
        1.受傳統(tǒng)教育理念中不良因素的制約
        2.研究生的多元化合理需求未引起足夠重視
    （三）人文關懷方法落后影響研究生全面素質(zhì)的提升
        1.綜合素質(zhì)測評輕視思想道德素質(zhì)的評價指標
        2.隱性思想政治教育相對弱化
        3.重知識教育而缺乏情感關懷和心理疏導
        4.重共性教育而忽視了個性關懷
    （四）教育者人文素養(yǎng)缺失致使人文教育效果不理想
三、研究生思想政治教育的人文關懷實現(xiàn)對策
    （一）樹立“以研究生為本”的理念
        1.確立研究生的主體地位
        2.尊重研究生的多層次需求
        3.注重研究生的全面發(fā)展
    （二）完善研究生思想政治教育的人文關懷的方式方法
        1.優(yōu)化研究生綜合素質(zhì)測評方法
        2.實施顯性教育和隱性教育相結(jié)合的教育方法
        3.運用心理健康疏導的方法
        4.注重研究生個體人性關懷的教育模式
    （三）促進研究生思想政治教育人文關懷隊伍的合力形成
        1.充分發(fā)揮導師教書育人的作用
        2.加強研究生輔導員隊伍的建設
        3.完善其他教輔人員對研究生的關懷
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]人文關懷:思想政治教育發(fā)展的重要維度[J]. 孫瑛輝.  東北師大學報(哲學社會科學版). 2015(02)
[2]探索高校思想政治教育中的人文關懷[J]. 劉鵬麗.  山西財經(jīng)大學學報. 2014(S1)
[3]人文關懷是思想政治教育的本質(zhì)要求[J]. 蘇振芳.  思想理論教育. 2014(03)
[4]大學生思想政治教育人文關懷路徑探析[J]. 劉時新.  思想理論教育導刊. 2013(06)
[5]大學生思想政治教育工作注重人文關懷探析[J]. 王琦.  思想政治教育研究. 2013(03)
[6]研究生思想政治教育中的人文關懷[J]. 羅昊宇.  求索. 2013(05)
[7]加強研究生思想政治教育四支隊伍建設的思考[J]. 簡福平.  思想理論教育導刊. 2013(05)
[8]人文關懷視野下的高校思想政治工作[J]. 張小璉,劉思林.  思想教育研究. 2013(04)
[9]高校研究生思想教育中人文關懷和心理疏導機制建構(gòu)探析[J]. 耿俊茂,張瑞.  思想政治教育研究. 2013(01)
[10]高校思想政治教育人文關懷的現(xiàn)狀與對策[J]. 王宏.  中國石油大學學報(社會科學版). 2013(01)

博士論文
[1]經(jīng)濟市場化改革中高校思想政治教育人文關懷研究[D]. 陳第華.福建師范大學 2014
[2]馬克思需要理論及其當代價值[D]. 仇艷艷.遼寧大學 2014
[3]綜合改革背景下的研究生思想政治教育研究[D]. 徐剛.華中師范大學 2013

碩士論文
[1]加強大學生思想政治教育人文關懷研究[D]. 劉玉潔.東北師范大學 2015
[2]大學生思想政治教育的人文關懷探析[D]. 王言.大連海事大學 2015
[3]大學生思想政治教育人文關懷問題研究[D]. 張舒婷.東北師范大學 2014
[4]論當前我國貧困研究生思想政治教育中的人文關懷[D]. 陳潤鑫.湘潭大學 2014
[5]人文關懷視角下的高校思想政治教育研究[D]. 李欣.湖南大學 2014
[6]論大學生思想政治教育中的人文關懷與心理疏導[D]. 初春.山東大學 2014
[7]高校思想政治工作中人文教育的創(chuàng)新研究[D]. 劉雙.湖南大學 2013
[8]高校思想政治教育人文關懷研究[D]. 孫相萌.南京師范大學 2013
[9]人文關懷在大學生思想政治教育中的應用研究[D]. 徐磊.華東師范大學 2013
[10]研究生思想政治教育的特殊性與教育對策研究[D]. 李嬋.華中師范大學 2012



本文編號：3509976