發(fā)布時間：2021-05-09 05:38

　　從社會發(fā)展角度看,現(xiàn)代化進程是社會轉(zhuǎn)型過程。近代以來,許多國家和地區(qū)在社會向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型時期,都出現(xiàn)了科學精神與人文精神的碰撞或矛盾,而對兩者關系的處理,又反過來影響著社會轉(zhuǎn)型能否順利實現(xiàn)及其代價之大小。在這樣的背景下,黨的十七大再次強調(diào)“弘揚科學精神,普及科學知識”的重要性,要求進一步弘揚中華文化,建設中華民族共有精神家園。當前“以人為本”、“和諧社會”等理念的提出,亦是基于對此類問題反思而做出的因應�？茖W精神與人文精神的關系,是社會現(xiàn)代化進程中的重要問題。本文在對科學精神和人文精神進行界定的基礎上,通過對西方和我國的科學精神與人文精神的歷史演進過程的梳理,認為由于缺乏深度的哲學——人學思考,在這一關系理解上存在著一些誤區(qū),即在理論和現(xiàn)實中未能把握科學精神與人文精神的核心——最終為了人的全面發(fā)展這一根本命題。其次,依據(jù)馬克思人的全面發(fā)展理論,通過在人的全面發(fā)展視閾下對科學精神與人文精神統(tǒng)一的理論思考,得出馬克思人的全面發(fā)展理論體現(xiàn)了科學精神和人文精神二重維度的統(tǒng)一的結(jié)論。最后,針對當前我國人文精神缺失的現(xiàn)狀,力圖提出一些構(gòu)建我國人文精神的有效的途徑,進而關注實現(xiàn)我國當代科學精神與人文精... 

【文章來源】：北京交通大學北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
中文摘要
ABSTRACT
1 引言:科學精神與人文精神在實踐和理論中的趨向
    1.1 科學精神與人文精神在現(xiàn)實中的碰撞和矛盾
    1.2 科學精神與人文精神在理論研究中的缺失和偏移
    1.3 科學精神與人文精神研究的新視角
    1.4 人的全面發(fā)展視角研究的意義
2 科學精神與人文精神的內(nèi)涵綜述和歷史演進
    2.1 科學精神和人文精神的內(nèi)涵綜述
        2.1.1 科學精神和人文精神
        2.1.2 科學精神與人文精神的差異性和互補性
    2.2 西方歷史上科學精神與人文精神的分化與整合
        2.2.1 古希臘時期，科學精神與人文精神的同源與統(tǒng)一
        2.2.2 近代文藝復興時期，科學精神與人文精神的整合
        2.2.3 十九世紀后，科學精神與人文精神的分裂和對立
    2.3 我國科學精神與人文精神的歷史發(fā)展
        2.3.1 我國古代科學精神與人文精神的歷史發(fā)展
        2.3.2 我國近現(xiàn)代科學精神與人文精神的歷史發(fā)展
3 人的全面發(fā)展視閾下的科學精神與人文精神統(tǒng)一的理論思考
    3.1 馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說的基本規(guī)定性
        3.1.1 科學精神在人的全面發(fā)展中的作用
        3.1.2 人文精神在人的全面發(fā)展中的作用
    3.2 馬克思人的全面發(fā)展理論體現(xiàn)了科學精神與人文精神二重維度的統(tǒng)一
        3.2.1 馬克思人的全面發(fā)展理論所蘊含的人文精神
        3.2.2 馬克思人的全面發(fā)展理論所蘊含的科學精神
        3.2.3 馬克思人的全面發(fā)展思想創(chuàng)立過程及其二重維度的反思
4 實現(xiàn)中國當代科學精神與人文精神的融合，促進人的全面發(fā)展
    4.1 中國當代人文精神缺失，嚴重制約了人的全面發(fā)展
    4.2 構(gòu)建中國當代人文精神的途徑
        4.2.1 以馬克思人的全面發(fā)展理論為導向
        4.2.2 挖掘傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的人文精神
        4.2.3 倡導科學精神在構(gòu)建中國當代人文精神中的作用
    4.3 科學精神與人文精神的有機融合，促進人的全面發(fā)展
        4.3.1 科學精神人文精神相融合的依據(jù)
        4.3.2 融合科學精神和人文精神對人的全面發(fā)展的促進作用
5 結(jié)論
參考文獻
作者簡歷
學位論文數(shù)據(jù)集


【參考文獻】：
期刊論文
[1]試論科學精神與人文精神[J]. 賈春娟.  湖北經(jīng)濟學院學報(人文社會科學版). 2007(03)
[2]大學教育呼喚科學精神與人文精神的融合[J]. 徐莉煒.  成都大學學報(教育科學版). 2007(02)
[3]人的發(fā)展視域中的科學精神與人文精神[J]. 陳新夏.  晉陽學刊. 2006(04)
[4]在科學與人文之間保持必要的張力——科學精神與人文精神研討會綜述[J]. 孫偉平.  哲學動態(tài). 2002(12)
[5]重構(gòu)、守護與拓展精神家園——當代人文教育論綱[J]. 詹七一,張立新.  云南師范大學學報. 2001(01)
[6]人的發(fā)展與人文精神[J]. 寇東亮.  探索. 1999(04)
[7]中國古代科技文化的特質(zhì)[J]. 洪曉楠.  自然辯證法研究. 1998(01)
[8]科學精神與人文精神必須協(xié)調(diào)發(fā)展[J]. 俞吾金.  探索與爭鳴. 1996(01)

碩士論文
[1]兩種文化觀在20世紀中國的演進與哲學反思[D]. 趙華.山西大學 2006
[2]從傳統(tǒng)與現(xiàn)實看我國科學精神與人文精神的融合[D]. 周桂英.陜西師范大學 2005
[3]科學精神人文精神在當代的統(tǒng)一與融合[D]. 劉慧婷.哈爾濱理工大學 2004
[4]當代中國科學精神與人的全面發(fā)展研究[D]. 朱紅梅.華南師范大學 2003



本文編號：3176728