教育管理學(xué)是一門交叉性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,已經(jīng)有一百多年的發(fā)展歷程。學(xué)習(xí)和整理了我國教育管理學(xué)研究的相關(guān)文獻(xiàn)資料,發(fā)現(xiàn)長久以來我國學(xué)者對教育管理學(xué)研究中方法的介紹大多是學(xué)習(xí)和借鑒西方的經(jīng)驗(yàn)與研究方法,自身對教育管理學(xué)研究方法的獨(dú)創(chuàng)性和系統(tǒng)性研究存在不足,相關(guān)部門的重視程度不夠,客觀上也受到了影響。因此,研究方法的不規(guī)范成了制約我國教育管理研究質(zhì)量提升的瓶頸。本文通過對教育管理學(xué)研究方法發(fā)展的歷程回顧,求證教育管理學(xué)相關(guān)理論,并界定其核心概念,充分闡述了教育管理學(xué)研究方法體系所具有的獨(dú)特性。在此基礎(chǔ)上,著手建構(gòu)教育管理學(xué)研究方法體系。全文共分為三大部分:第一部分,教育管理學(xué)研究方法發(fā)展歷程回顧。該部分主要包括教育管理學(xué)研究方法發(fā)展歷程簡述與文獻(xiàn)梳理。教育管理作為人類社會活動,其研究方法的發(fā)展演進(jìn)也不是空穴來風(fēng)的�；仡櫧逃芾韺W(xué)學(xué)科的發(fā)展史,教育管理主要經(jīng)歷了“思辨研究范式”、“實(shí)證研究范式”、“人文理解主義范式”和“多元研究范式”的轉(zhuǎn)變。20世紀(jì)初到新中國成立,我國教育管理并沒有上升為一門科學(xué),其研究主要是對國外教育管理學(xué)著作的翻譯,其內(nèi)容也受凱洛夫教育學(xué)體系影響,放置在教育學(xué)體系中進(jìn)行... 

【文章來源】：浙江師范大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：113 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    (一)問題的提出
    (二)文獻(xiàn)綜述
        1.“教育管理學(xué)研究方法”相關(guān)文獻(xiàn)趨勢分析
        2.文獻(xiàn)分類綜述
        3.文獻(xiàn)述評
    (三)研究內(nèi)容與方法
        1.研究內(nèi)容
        2.研究方法
一、教育管理學(xué)研究方法發(fā)展簡述及文獻(xiàn)梳理
    (一)教育管理學(xué)研究方法發(fā)展簡述
    (二)我國教育管理學(xué)研究方法文獻(xiàn)梳理
        1.初期階段(1978 年—1986 年)
        2.發(fā)展階段(1987 年—1999 年)
        3.多元化階段(2000 年—至今)
二、教育管理學(xué)理論分析及研究方法獨(dú)特性
    (一)核心概念界定
        1.方法
        2.方法論
        3.方法體系
        4.范式
        5.教育管理研究方法
        6.教育管理學(xué)研究方法
    (二)教育管理學(xué)研究方法的獨(dú)特性
        1.教育管理學(xué)研究方法自身的演進(jìn)脈絡(luò)
        2.教育管理學(xué)研究方法獨(dú)特性體現(xiàn)
三、教育管理學(xué)研究方法體系建構(gòu)
    (一)哲學(xué)方法論
        1.哲學(xué)方法論的涵義
        2.哲學(xué)方法論與教育管理學(xué)
    (二)一般科學(xué)方法
        1.自然科學(xué)方法與教育管理學(xué)
        2.人文社會科學(xué)方法與教育管理學(xué)
    (三)教育管理學(xué)研究方法
        1.教育(科學(xué))方法與管理(科學(xué))方法的高度融合運(yùn)用
        2.教育管理學(xué)中的獨(dú)特研究范式—“自然融貫主義”
        3.教育管理學(xué)學(xué)科建設(shè)方法
        4.教育管理學(xué)具體研究方法
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從哲學(xué)到一般科學(xué)方法論——關(guān)于教育管理研究中的方法論問題[J]. 安文鑄.  現(xiàn)代教育論叢. 2017(04)
[2]高等教育管理研究的范式轉(zhuǎn)換及價(jià)值重構(gòu)[J]. 張學(xué)奎.  高教學(xué)刊. 2015(06)
[3]教育管理研究發(fā)展趨勢的探析[J]. 蔡志宏.  知識經(jīng)濟(jì). 2014(24)
[4]教育管理范式的歷史發(fā)展與趨勢[J]. 安世遨.  貴州大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2014(05)
[5]論教育管理研究范式的轉(zhuǎn)換[J]. 褚宏啟.  中國人民大學(xué)教育學(xué)刊. 2014(03)
[6]高等教育管理論文研究方法的統(tǒng)計(jì)分析與反思——以1999—2012年人大復(fù)印資料《高等教育》上刊登文章為樣本[J]. 江利,郭振偉.  煤炭高等教育. 2014(04)
[7]近十年我國教育管理理論研究的進(jìn)展與反思[J]. 張偉坤,黃崴.  中國高教研究. 2013(02)
[8]學(xué)校管理現(xiàn)代化研究[J]. 熊敏江.  湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版). 2013(02)
[9]學(xué)校組織微觀政治學(xué)研究的歷史與前沿[J]. 程晉寬.  中國人民大學(xué)教育學(xué)刊. 2012(03)
[10]對教育科學(xué)研究方法知識體系建構(gòu)的思考[J]. 徐建華,張?zhí)煅?  課程·教材·教法. 2012(04)

碩士論文
[1]教育管理研究的當(dāng)前態(tài)勢[D]. 葉愿愿.上海師范大學(xué) 2015
[2]我國教育管理碩士學(xué)位論文研究方法應(yīng)用的缺失研究[D]. 任春霞.華中師范大學(xué) 2013
[3]我國高等教育管理研究范式研究[D]. 張晉.西南大學(xué) 2013
[4]中美教育管理研究方法應(yīng)用差異性的研究[D]. 王靖.華中師范大學(xué) 2012
[5]西方教育管理研究方法的歷史演變[D]. 杜光強(qiáng).浙江師范大學(xué) 2011
[6]英國教育管理研究的文獻(xiàn)分析[D]. 詹玉娟.華中師范大學(xué) 2011
[7]澳大利亞教育管理研究的文獻(xiàn)分析[D]. 嚴(yán)薇.湖南師范大學(xué) 2010
[8]美國教育管理研究的文獻(xiàn)分析[D]. 胡亞蘭.湖南師范大學(xué) 2009
[9]關(guān)于教育管理學(xué)研究方法之研究[D]. 單敏.浙江師范大學(xué) 2007
[10]高校新生教育現(xiàn)狀及改革策略[D]. 劉杰.華東師范大學(xué) 2007



本文編號：3173560