黑龍江人文精神以黑龍江地區(qū)為依托,是黑龍江人民在長(zhǎng)期的歷史生產(chǎn)和生活中逐漸形成和培養(yǎng)起來(lái)的地域人文精神,它是龍江先民優(yōu)秀思想文化的結(jié)晶。特別是當(dāng)代的黑龍江人文精神,能夠使龍江人民產(chǎn)生對(duì)自身歷史文化的認(rèn)同感以及強(qiáng)大的精神凝聚力,并為我省在“二次創(chuàng)業(yè)、富民強(qiáng)省”的偉大實(shí)踐中提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支撐。本文旨在嘗試構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代社會(huì)發(fā)展要求的黑龍江當(dāng)代人文精神,并將其作為人文教育資源貫穿于當(dāng)代價(jià)值觀教育之中,從而促進(jìn)黑龍江人民形成正確的價(jià)值觀。本文從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面對(duì)黑龍江當(dāng)代人文精神的構(gòu)建與價(jià)值觀教育做了較為系統(tǒng)的梳理和探究,其主要內(nèi)容包括:首先,較為詳盡地概括和分析了人文精神與價(jià)值觀的基本內(nèi)涵及二者之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián);其次,系統(tǒng)地闡述了黑龍江人文精神的基本內(nèi)涵及主要特征,并結(jié)合時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)論述了黑龍江人文精神在當(dāng)代社會(huì)發(fā)展中所具有的重要價(jià)值,在此基礎(chǔ)上,本文總結(jié)并提出構(gòu)建黑龍江當(dāng)代人文精神的基本原則及具體途徑;最后,結(jié)合黑龍江省當(dāng)代價(jià)值觀教育的現(xiàn)狀,本文較為深入地探討了人文精神貫穿于黑龍江當(dāng)代價(jià)值觀教育的實(shí)踐途徑。 

【文章來(lái)源】：哈爾濱工程大學(xué)黑龍江省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：79 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 選題目的及研究意義
    1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    1.4 寫作思路及創(chuàng)新之處
        1.4.1 寫作思路及研究方法
        1.4.2 創(chuàng)新之處
第2章 人文精神與價(jià)值觀
    2.1 人文精神
        2.1.1 人文精神的基本內(nèi)涵
        2.1.2 人文精神的主要功能
        2.1.3 人文精神的中西方比較
    2.2 價(jià)值觀
        2.2.1 價(jià)值觀的基本內(nèi)涵
        2.2.2 價(jià)值觀的層次結(jié)構(gòu)
    2.3 人文精神與價(jià)值觀的內(nèi)在關(guān)聯(lián)
        2.3.1 人文精神決定價(jià)值觀的形態(tài)
        2.3.2 價(jià)值觀影響人文精神的構(gòu)建
    2.4 本章小結(jié)
第3章 黑龍江人文精神概述
    3.1 黑龍江人文精神形成的背景分析
        3.1.1 自然地理環(huán)境
        3.1.2 社會(huì)歷史條件
    3.2 黑龍江人文精神的內(nèi)涵及特征
        3.2.1 黑龍江人文精神的內(nèi)涵
        3.2.2 黑龍江人文精神的特征
    3.3 黑龍江人文精神的當(dāng)代價(jià)值
    3.4 本章小結(jié)
第4章 黑龍江當(dāng)代人文精神的構(gòu)建
    4.1 黑龍江當(dāng)代人文精神的構(gòu)建原則
        4.1.1 求實(shí)原則
        4.1.2 生態(tài)原則
    4.2 黑龍江當(dāng)代人文精神的構(gòu)建途徑
        4.2.1 全面發(fā)展人文教育
        4.2.2 建構(gòu)個(gè)體性的內(nèi)核
        4.2.3 培養(yǎng)科學(xué)精神和理性思維
        4.2.4 促進(jìn)科技與情感世界的均衡發(fā)展
        4.2.5 日常生活世界的變革與重建
    4.3 構(gòu)建黑龍江當(dāng)代人文精神對(duì)價(jià)值觀教育的意義
        4.3.1 有利于優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的傳承與弘揚(yáng)
        4.3.2 有利于保持價(jià)值觀教育的正確方向
    4.4 本章小結(jié)
第5章 黑龍江當(dāng)代價(jià)值觀教育貫穿人文精神的途徑探索
    5.1 當(dāng)代黑龍江人價(jià)值觀的狀況分析
        5.1.1 價(jià)值觀由統(tǒng)一化向多元化的轉(zhuǎn)變
        5.1.2 價(jià)值“真空”狀態(tài)下的迷茫與反思
    5.2 黑龍江當(dāng)代價(jià)值觀教育面臨的挑戰(zhàn)
        5.2.1 經(jīng)濟(jì)文化的全球化影響
        5.2.2 教育理念與目標(biāo)的失真
        5.2.3 社會(huì)轉(zhuǎn)型期的價(jià)值震蕩
    5.3 人文精神貫穿于黑龍江當(dāng)代價(jià)值觀教育的實(shí)踐途徑
        5.3.1 超越價(jià)值觀教育目標(biāo)的功利化
        5.3.2 避免價(jià)值觀教育內(nèi)容的偏狹化
        5.3.3 防止價(jià)值觀教育主體的缺失化
        5.3.4 打破價(jià)值觀教育方法的一元化
    5.4 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文和取得的科研成果
致謝



本文編號(hào)：3132657