本文關(guān)鍵詞：戰(zhàn)后美國黑人教育狀況的歷史考察（1950年-1980年），由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《遼寧大學(xué)》 2012年

戰(zhàn)后美國黑人教育狀況的歷史考察（1950年-1980年）

張一拓  

【摘要】：美國是一個移民國家，黑人是美國社會中一個特殊的群體。對黑人教育的研究對了解這一族群有著重要意義，同時也能幫助我們更清楚的認識美國這個國家，，看清她曾走過的歷程。 對美國黑人教育的研究不難發(fā)現(xiàn)，20世紀1950年-1980年對于其來說是其一個快速發(fā)展的時期。本文通過教育變化上的前后數(shù)字對比，試圖找出在這一時期黑人教育快速發(fā)展的歷史原因。 文章正文部分共分為四部分。其中二、三章為本文的核心部分。第一部分主要對美國黑人在歷史上的教育情況做一回顧，第二部分主要是對戰(zhàn)后1950年-1980年黑人的教育發(fā)展情況的描述。第三部分是對黑人教育在戰(zhàn)后1950年-1980年快速發(fā)展的原因分析，主要是積極因素方面。第四部分簡單總結(jié)制約黑人教育發(fā)展的不利因素及對黑人教育未來的展望。 筆者認為，黑人教育在1950年-1980年期間有著較快發(fā)展，這其中黑人群體自身力量的增長、聯(lián)邦政府對美國種族關(guān)系政策上的轉(zhuǎn)變是黑人教育在這一時期有較快發(fā)展的主要原因。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：K712.54;G571.2
【目錄】：

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