本文關(guān)鍵詞：中國(guó)夢(mèng)視域下大學(xué)生理想信念教育問題研究

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【摘要】：中國(guó)夢(mèng)是近代以來中華民族和中國(guó)人民最大的夢(mèng)想,也是全體中華兒女共同堅(jiān)守的理想信念。歷史和現(xiàn)實(shí)已證明,大學(xué)生的個(gè)人理想和價(jià)值追求,始終與國(guó)家的命運(yùn)和前途緊密相連。中華民族的偉大復(fù)興,需要在全社會(huì)凝聚起最堅(jiān)定和最廣泛的精神力量,需要依靠具有堅(jiān)定理想信念的青年一代接力奮斗。當(dāng)前,高校已經(jīng)成為各種觀念和思想交鋒的主戰(zhàn)場(chǎng),主流意識(shí)形態(tài)的弘揚(yáng)面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì),筑牢大學(xué)生的思想防線,才能為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)注入源源不斷的精神動(dòng)力和信念支撐。這些年,大學(xué)生思想政治教育工作成效相當(dāng)卓著,但在新的形勢(shì)下,依然面臨著一些無法避免的重要挑戰(zhàn),如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),是高校宣傳思想工作的重點(diǎn)任務(wù),也是本課題要解決的關(guān)鍵問題。本文在吸收已有研究成果的基礎(chǔ)上,從中國(guó)夢(mèng)與大學(xué)生理想信念教育互動(dòng)關(guān)系出發(fā),分三個(gè)部分對(duì)中國(guó)夢(mèng)視域下的大學(xué)生理想信念教育問題進(jìn)行系統(tǒng)論述。第一部分,中國(guó)夢(mèng)和理想信念教育的基本理論闡釋。通過對(duì)中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值的論述,把握中國(guó)夢(mèng)視域的提出背景；通過對(duì)理想信念概念及內(nèi)在關(guān)系的闡述,明確理想信念教育的方向和內(nèi)容；通過對(duì)中國(guó)夢(mèng)和大學(xué)生理想信念教育關(guān)系的闡述,找到兩者之間的內(nèi)在統(tǒng)一性。第二部分,中國(guó)夢(mèng)視域下開展大學(xué)生理想信念教育的意義和新要求。中國(guó)夢(mèng)視域下開展大學(xué)生理想信念教育,有利于牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán),不斷鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ),有效突破理想信念教育困境,積極培育大學(xué)生核心價(jià)值觀念；同時(shí),中國(guó)夢(mèng)視域下對(duì)開展大學(xué)生理想信念教育,要體現(xiàn)馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,體現(xiàn)壯大正面主流思想輿論的科學(xué)導(dǎo)向,體現(xiàn)對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同和自信,體現(xiàn)大學(xué)生對(duì)于國(guó)家民族人民的歷史擔(dān)當(dāng)?shù)刃碌囊蟆５谌糠?中國(guó)夢(mèng)視域下當(dāng)前加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策思考。通過分析當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育面臨的馬克思主義信仰缺失,多元價(jià)值觀念交織,教育內(nèi)容、模式和陣地固化,實(shí)踐育人載體功能不足等方面的挑戰(zhàn),提出中國(guó)夢(mèng)視域下加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育,需要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,實(shí)施政治理論教育教學(xué)改革,發(fā)揮實(shí)踐育人功能等方面的對(duì)策思考。本文的創(chuàng)新之處在于,一是厘清了中國(guó)夢(mèng)和大學(xué)生理想信念教育的之間的關(guān)系,闡述了中國(guó)夢(mèng)本身就是全體中國(guó)人民共同的理想信念的內(nèi)在關(guān)系,從理論和實(shí)踐層面論證兩者之間的互動(dòng)關(guān)系。從理論上講,中國(guó)夢(mèng)思想為大學(xué)生理想信念教育注入新的內(nèi)容；從實(shí)踐上講,大學(xué)生理想信念教育為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐夯實(shí)精神支柱。二是從高校意識(shí)形態(tài)工作的特殊性、主流思想輿論宣傳的正面化、中國(guó)特色社會(huì)主義認(rèn)同度和青年歷史擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感等具有鮮明時(shí)代特征的要求出發(fā),分析中國(guó)夢(mèng)視域?qū)τ诋?dāng)前大學(xué)生理想信念教育的新的要求。三是從高校當(dāng)前最大的實(shí)際出發(fā),科學(xué)分析當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育面臨挑戰(zhàn),結(jié)合黨和國(guó)家對(duì)于高校宣傳思想工作的最新任務(wù)和要求,探究中國(guó)夢(mèng)視域下加強(qiáng)理想信念教育的對(duì)策問題。
【關(guān)鍵詞】：中國(guó)夢(mèng) 視域 大學(xué)生 理想信念教育 挑戰(zhàn) 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 導(dǎo)論9-19
• (一) 選題及意義9-10
• (二) 研究綜述10-17
• 1. 國(guó)內(nèi)(外)研究現(xiàn)狀10-16
• 2. 研究評(píng)述16-17
• (三) 研究思路和方法17-18
• 1. 研究思路和主要內(nèi)容17
• 2. 研究方法17-18
• (四) 主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)和不足18-19
• 1. 主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)18
• 2. 不足18-19
• 一、中國(guó)夢(mèng)和理想信念教育基本理論闡釋19-30
• (一) 中國(guó)夢(mèng)視域的背景分析19-22
• 1. 中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵19-21
• 2. 中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代價(jià)值21-22
• (二) 理想信念及其教育22-26
• 1. 理想信念的內(nèi)涵23-25
• 2. 理想信念教育的內(nèi)容25-26
• (三) 中國(guó)夢(mèng)和理想信念教育之間的關(guān)系26-30
• 1. 實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是中國(guó)人民共同的理想信念27
• 2. 中國(guó)夢(mèng)思想為理想信念教育注入新的內(nèi)容27-28
• 3. 理想信念教育為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐夯實(shí)精神支柱28-30
• 二、中國(guó)夢(mèng)視域下開展大學(xué)生理想信念教育意義和新要求30-38
• (一) 中國(guó)夢(mèng)視域下開展大學(xué)生理想信念教育的重要意義30-33
• 1. 有助于牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)30-31
• 2. 有助于不斷鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)31-32
• 3. 有助于有效突破理想信念教育困境32-33
• 4. 有助于積極培育大學(xué)生的核心價(jià)值觀33
• (二) 中國(guó)夢(mèng)視域下開展大學(xué)生理想信念教育的新要求33-38
• 1. 要體現(xiàn)馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位33-34
• 2. 要體現(xiàn)壯大正面主流思想輿論的科學(xué)導(dǎo)向34-35
• 3. 要體現(xiàn)對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同和自信35-36
• 4. 要體現(xiàn)大學(xué)生對(duì)于國(guó)家民族人民的歷史擔(dān)當(dāng)36-38
• 三、中國(guó)夢(mèng)視域下當(dāng)前加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策思考38-47
• (一) 當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育面臨的主要挑戰(zhàn)38-42
• 1. 馬克思主義信仰缺失,動(dòng)搖了開展理想信念教育的決心38-39
• 2. 多元價(jià)值觀念的交織,模糊了理想信念教育的目標(biāo)選擇39-40
• 3. 教育內(nèi)容、模式和陣地固化,阻礙了理想信念教育的創(chuàng)新40-41
• 4. 實(shí)踐育人載體功能發(fā)揮不足,影響了理想信念教育的成效41-42
• (二) 中國(guó)夢(mèng)視域下當(dāng)前加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的對(duì)策思考42-47
• 1. 堅(jiān)持馬克主義的指導(dǎo)地位,夯實(shí)理想信念教育的基石42-43
• 2. 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,明確理想信念教育的價(jià)值要求43-44
• 3. 實(shí)施思想政治理論教育教學(xué)改革,提高理想信念教育的針對(duì)性44-45
• 4. 發(fā)揮實(shí)踐育人的功能,增強(qiáng)理想信念教育的實(shí)效性45-47
• 參考文獻(xiàn)47-51
• 致謝51

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