本文關鍵詞：“90后”大學生社會主義核心價值觀的培育和踐行研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：“90后”大學生作為未來社會主義建設事業(yè)的建設者和接班人,加強對“90后”大學生價值觀的培育具有重要意義。當前“90后”大學生價值觀主流是積極向上的,但是也表現出個人利益至上、理想信念缺失、拜金主義、享樂主義的傾向。文章在對鄭州大學工學院500名在校學生進行問卷調查的基礎上,總結出目前“90后”大學生社會主義核心價值觀培育和踐行的現狀。結合調查數據,首先對“90后”大學生核心價值觀認同和踐行取得的成績分別以性別、政治面貌、成長環(huán)境等為分析因子探究其中的差異性。其次對認同和踐行存在的問題進行總結,包括認同的廣度和深度存在不足、理論科學性認同和價值認同相脫離、踐行意愿與實際行為脫節(jié)、踐行技能有待提高、集體利益與個人實際利益踐行情況存在差異等。文章運用內外因的辯證關系,從外在培育體系實效性不足和自身思想特點的影響進行原因的分析,并從這兩個方面提出了優(yōu)化“90后”大學生培育和踐行現狀的路徑。即要實現培育內容的層次化、生活化,創(chuàng)新培育方法、整合培育資源、加強培育效果的考核評價機制和反饋實施機制,同時作為大學生自身要提高自我評價水平,認識到自身價值觀存在的不足,不斷完善自我,進而提高自我踐行水平。
【關鍵詞】：“90后”大學生 社會主義核心價值觀 培育 踐行
【學位授予單位】：鄭州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 引言9-15
• 第一節(jié) 選題背景與意義9-10
• 一 選題背景9
• 二 選題意義9-10
• 第二節(jié) 國內外研究現狀10-13
• 一 國內研究現狀10-12
• 二 國外研究現狀12-13
• 第三節(jié) 研究方法13
• 一 文獻分析法13
• 二 比較研究法13
• 三 問卷調查方法13
• 四 個別訪談法13
• 第四節(jié) 創(chuàng)新點與難點13-15
• 一 創(chuàng)新點13-14
• 二 難點14-15
• 第二章“90 后”大學生價值觀的特點及培育重要性15-25
• 第一節(jié) 價值觀與核心價值觀15-16
• 一 價值觀15-16
• 二 核心價值觀16
• 第二節(jié)社會主義核心價值觀的解讀16-21
• 一 社會主義核心價值體系與社會主義核心價值觀的關系16
• 二 社會主義核心價值觀內涵的解讀16-21
• 第三節(jié)“90 后”大學生價值觀的特點21-22
• 一 價值取向多元化21
• 二 價值標準功利化21
• 三 價值認知與行為矛盾化21-22
• 第四節(jié)“90 后”大學生社會主義核心價值觀培育的重要性22-25
• 一 有利于提高“90 后”大學生價值觀形成時期應對西方文化沖擊的能力22
• 二 有利于扭轉“90 后”大學生“務實性、功利性”價值評價標準22-23
• 三 有利于引導“90 后”大學生個人本位價值觀的轉變23-24
• 四 有利于提高“90 后”大學生政治參與意識和能力24-25
• 第三章“90 后”大學生價值認同和踐行現狀25-40
• 第一節(jié) 問卷調查情況25
• 第二節(jié) 認同和踐行所取得的成績25-35
• 一 “90 后”大學生社會主義核心價值觀認同的總體狀況良好25-32
• 二 “90 后”大學生社會主義核心價值觀踐行力度較高32-35
• 第三節(jié) 認同和踐行存在的問題35-40
• 一 認同存在的問題35-37
• 二 踐行存在的問題37-40
• 第四章“90 后”大學生社會主義核心價值觀認同和踐行存在問題的原因40-47
• 第一節(jié) 培育體系實效性不足是外部原因40-44
• 一 培育內容缺乏針對性40-41
• 二 培育方式單一41-42
• 三 培育的統(tǒng)合力不夠42-43
• 四 效果考核評價機制不到位43-44
• 第二節(jié) 自身思想特點的影響是內部原因44-47
• 一 心理發(fā)展不穩(wěn)定且敏感的特殊時期導致價值觀發(fā)展的易變性44-45
• 二 自我意識發(fā)展的不充分導致價值觀發(fā)展的矛盾性45
• 三 生活經驗、社會閱歷不足導致價值觀選擇的困惑性45-47
• 第五章“90 后”大學生價值觀培育和踐行路徑47-58
• 第一節(jié) 優(yōu)化外在培育體系47-54
• 一 優(yōu)化培育內容47-48
• 二 實現培育方法選擇的多樣性48-49
• 三 整合社會主義核心價值觀培育的資源49-54
• 四 加強考核評價機制和反饋實施機制54
• 第二節(jié) 增強自我評價能力，提高自我踐行水平54-58
• 一 認識自我，，奠定自我評價基礎55
• 二 強化自我教育，升華自我評價能力55-56
• 三 增強實踐能力，提升自我踐行水平56-58
• 結語58-59
• 參考文獻59-61
• 附錄61-65
• 個人簡歷、在學期間發(fā)表的學術論文與研究成果65-66
• 致謝66

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前1條

1 馮剛;;用社會主義核心價值體系引領高校思想政治教育深入發(fā)展[J];高校理論戰(zhàn)線;2008年07期

  本文關鍵詞：“90后”大學生社會主義核心價值觀的培育和踐行研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：326827