本文關(guān)鍵詞：“90后”大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育和踐行研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：“90后”大學(xué)生作為未來社會主義建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人,加強對“90后”大學(xué)生價值觀的培育具有重要意義。當(dāng)前“90后”大學(xué)生價值觀主流是積極向上的,但是也表現(xiàn)出個人利益至上、理想信念缺失、拜金主義、享樂主義的傾向。文章在對鄭州大學(xué)工學(xué)院500名在校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,總結(jié)出目前“90后”大學(xué)生社會主義核心價值觀培育和踐行的現(xiàn)狀。結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù),首先對“90后”大學(xué)生核心價值觀認(rèn)同和踐行取得的成績分別以性別、政治面貌、成長環(huán)境等為分析因子探究其中的差異性。其次對認(rèn)同和踐行存在的問題進(jìn)行總結(jié),包括認(rèn)同的廣度和深度存在不足、理論科學(xué)性認(rèn)同和價值認(rèn)同相脫離、踐行意愿與實際行為脫節(jié)、踐行技能有待提高、集體利益與個人實際利益踐行情況存在差異等。文章運用內(nèi)外因的辯證關(guān)系,從外在培育體系實效性不足和自身思想特點的影響進(jìn)行原因的分析,并從這兩個方面提出了優(yōu)化“90后”大學(xué)生培育和踐行現(xiàn)狀的路徑。即要實現(xiàn)培育內(nèi)容的層次化、生活化,創(chuàng)新培育方法、整合培育資源、加強培育效果的考核評價機制和反饋實施機制,同時作為大學(xué)生自身要提高自我評價水平,認(rèn)識到自身價值觀存在的不足,不斷完善自我,進(jìn)而提高自我踐行水平。
【關(guān)鍵詞】：“90后”大學(xué)生 社會主義核心價值觀 培育 踐行
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 引言9-15
• 第一節(jié) 選題背景與意義9-10
• 一 選題背景9
• 二 選題意義9-10
• 第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-13
• 一 國內(nèi)研究現(xiàn)狀10-12
• 二 國外研究現(xiàn)狀12-13
• 第三節(jié) 研究方法13
• 一 文獻(xiàn)分析法13
• 二 比較研究法13
• 三 問卷調(diào)查方法13
• 四 個別訪談法13
• 第四節(jié) 創(chuàng)新點與難點13-15
• 一 創(chuàng)新點13-14
• 二 難點14-15
• 第二章“90 后”大學(xué)生價值觀的特點及培育重要性15-25
• 第一節(jié) 價值觀與核心價值觀15-16
• 一 價值觀15-16
• 二 核心價值觀16
• 第二節(jié)社會主義核心價值觀的解讀16-21
• 一 社會主義核心價值體系與社會主義核心價值觀的關(guān)系16
• 二 社會主義核心價值觀內(nèi)涵的解讀16-21
• 第三節(jié)“90 后”大學(xué)生價值觀的特點21-22
• 一 價值取向多元化21
• 二 價值標(biāo)準(zhǔn)功利化21
• 三 價值認(rèn)知與行為矛盾化21-22
• 第四節(jié)“90 后”大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的重要性22-25
• 一 有利于提高“90 后”大學(xué)生價值觀形成時期應(yīng)對西方文化沖擊的能力22
• 二 有利于扭轉(zhuǎn)“90 后”大學(xué)生“務(wù)實性、功利性”價值評價標(biāo)準(zhǔn)22-23
• 三 有利于引導(dǎo)“90 后”大學(xué)生個人本位價值觀的轉(zhuǎn)變23-24
• 四 有利于提高“90 后”大學(xué)生政治參與意識和能力24-25
• 第三章“90 后”大學(xué)生價值認(rèn)同和踐行現(xiàn)狀25-40
• 第一節(jié) 問卷調(diào)查情況25
• 第二節(jié) 認(rèn)同和踐行所取得的成績25-35
• 一 “90 后”大學(xué)生社會主義核心價值觀認(rèn)同的總體狀況良好25-32
• 二 “90 后”大學(xué)生社會主義核心價值觀踐行力度較高32-35
• 第三節(jié) 認(rèn)同和踐行存在的問題35-40
• 一 認(rèn)同存在的問題35-37
• 二 踐行存在的問題37-40
• 第四章“90 后”大學(xué)生社會主義核心價值觀認(rèn)同和踐行存在問題的原因40-47
• 第一節(jié) 培育體系實效性不足是外部原因40-44
• 一 培育內(nèi)容缺乏針對性40-41
• 二 培育方式單一41-42
• 三 培育的統(tǒng)合力不夠42-43
• 四 效果考核評價機制不到位43-44
• 第二節(jié) 自身思想特點的影響是內(nèi)部原因44-47
• 一 心理發(fā)展不穩(wěn)定且敏感的特殊時期導(dǎo)致價值觀發(fā)展的易變性44-45
• 二 自我意識發(fā)展的不充分導(dǎo)致價值觀發(fā)展的矛盾性45
• 三 生活經(jīng)驗、社會閱歷不足導(dǎo)致價值觀選擇的困惑性45-47
• 第五章“90 后”大學(xué)生價值觀培育和踐行路徑47-58
• 第一節(jié) 優(yōu)化外在培育體系47-54
• 一 優(yōu)化培育內(nèi)容47-48
• 二 實現(xiàn)培育方法選擇的多樣性48-49
• 三 整合社會主義核心價值觀培育的資源49-54
• 四 加強考核評價機制和反饋實施機制54
• 第二節(jié) 增強自我評價能力，提高自我踐行水平54-58
• 一 認(rèn)識自我，，奠定自我評價基礎(chǔ)55
• 二 強化自我教育，升華自我評價能力55-56
• 三 增強實踐能力，提升自我踐行水平56-58
• 結(jié)語58-59
• 參考文獻(xiàn)59-61
• 附錄61-65
• 個人簡歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果65-66
• 致謝66

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 馮剛;;用社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校思想政治教育深入發(fā)展[J];高校理論戰(zhàn)線;2008年07期

  本文關(guān)鍵詞：“90后”大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育和踐行研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：326827