科學教育領(lǐng)導下,人才的培養(yǎng)在質(zhì)量上是很多高級學校所追求的一項問題。有了一定成果后的理論,為保證培養(yǎng)人才的質(zhì)量,提供了很強硬的工具。在可實施性、平衡性、遵循相關(guān)性、完整性的原則下,用最中心的地方開始控制信息與溝通、風險評估、活動、環(huán)境、監(jiān)督等要素出發(fā),對高級學校的特點,還有各個設計的不同,根據(jù)這些進行設計指標,讓科教和人才的培養(yǎng)質(zhì)量融為一體,對學校的教學和科研,都有一大步的貢獻。 

【文章來源】：智庫時代. 2019,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、想要控制一個整體, 就先要制定一個目標
二、在一定的基礎(chǔ)上設定指標
三、控制學校內(nèi)部環(huán)境


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3238895