鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是新時代解決好"三農(nóng)"工作的重要抓手,人才是鄉(xiāng)村振興的第一資源,鄉(xiāng)村振興要抓好人才這個關(guān)鍵要素。鄉(xiāng)村人才振興面臨高校人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求不匹配、不契合;鄉(xiāng)村人才數(shù)量不足、質(zhì)量不高;農(nóng)業(yè)高校畢業(yè)生下不去、留不住的難題。鄉(xiāng)村振興迎來新的機遇與挑戰(zhàn),人才需求更加趨于多方面寬領(lǐng)域。農(nóng)業(yè)高校作為涉農(nóng)人才培育的主要場所,應(yīng)為鄉(xiāng)村人才振興承擔(dān)起更大的責(zé)任與使命,亟需在保障鄉(xiāng)村人才供給、提升鄉(xiāng)村人才素質(zhì)和能力、促進人才流入鄉(xiāng)村上下功夫,切實通過服務(wù)人才振興促進鄉(xiāng)村全面振興。 

【文章來源】：高等農(nóng)業(yè)教育. 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、 鄉(xiāng)村人才振興面臨的現(xiàn)實問題
    （一）農(nóng)業(yè)高校人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求不匹配、不契合
    （二）鄉(xiāng)村振興人才數(shù)量不足、質(zhì)量不高
    （三）農(nóng)業(yè)高校畢業(yè)生下不去、留不住
二、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略對人才的新需求
    （一）涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)專門人才
    （二）生態(tài)農(nóng)業(yè)技能人才
    （三）文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才
    （四）基層服務(wù)管理人才
    （五）鄉(xiāng)村實用技術(shù)人才
三、 農(nóng)業(yè)高校服務(wù)鄉(xiāng)村人才振興的路徑
    （一）完善高校人才培養(yǎng)體系,保障鄉(xiāng)村人才供給
        1.拓展涉農(nóng)專業(yè)領(lǐng)域,培養(yǎng)多樣人才
        2.創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式,強化專業(yè)能力
        3.保障教學(xué)設(shè)施投入,奠定育人基礎(chǔ)
    （二）建立科技人才服務(wù)機制,助力鄉(xiāng)村人才提質(zhì)
        1.開展相關(guān)技能培訓(xùn),提升人才能力
        2.推動專家人才特派,做好技術(shù)扶持
        3.深化農(nóng)業(yè)科技服務(wù),補齊人才短板
    （三）強化保障措施機制,促進人才流向鄉(xiāng)村
        1.制定出臺專項計劃,穩(wěn)固人才供給
        2.建設(shè)完善服務(wù)平臺,促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)
        3.聯(lián)合多方協(xié)同發(fā)力,吸引人才聚集


【參考文獻】：
期刊論文
[1]實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的人才瓶頸及對策建議[J]. 周曉光.  世界農(nóng)業(yè). 2019(04)
[2]鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下人才戰(zhàn)略的理論內(nèi)涵和制度構(gòu)建[J]. 譚金芳,張朝陽,孫育峰,李書民.  中國農(nóng)業(yè)教育. 2018(06)
[3]鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)業(yè)類高校本科人才培養(yǎng)模式改革研究[J]. 劉春桃,柳松.  高等農(nóng)業(yè)教育. 2018(06)
[4]鄉(xiāng)村振興視域下涉農(nóng)人才培養(yǎng)的體制機制分析[J]. 劉愛玲,薛二勇.  教育理論與實踐. 2018(33)
[5]實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下鄉(xiāng)村人才建設(shè)政策研究[J]. 蒲實,孫文營.  中國行政管理. 2018(11)
[6]鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略:“五個振興”、制度創(chuàng)新與國際經(jīng)驗——“鄉(xiāng)村振興專題論壇”綜述[J]. 廖彩榮,翁貞林,郭如良,黃季焜,陳美球,尹琴.  農(nóng)林經(jīng)濟管理學(xué)報. 2018(05)
[7]農(nóng)科教育變革與鄉(xiāng)村人才振興協(xié)同推進的邏輯與路徑[J]. 金紹榮,張應(yīng)良.  國家教育行政學(xué)院學(xué)報. 2018(09)

碩士論文
[1]江西省“一村一名大學(xué)生工程”實施現(xiàn)狀與對策研究[D]. 孫孝武.江西農(nóng)業(yè)大學(xué) 2016



本文編號：3157430