【摘要】： 隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展及其在社會生活各領(lǐng)域發(fā)揮的作用越來越大,科技人才日益成為先進生產(chǎn)力的集中體現(xiàn),國與國之間的競爭已越來越集中于以科技人才為核心的科學(xué)技術(shù)的競爭。同時,科技的發(fā)展也對科技人才的管理工作提出了更高的要求和更大的挑戰(zhàn)�？茖W(xué)有效的管理模式,能夠極大地激發(fā)科技人才的積極性、主動性、創(chuàng)造性,起到事半功倍的效果;反之,則會壓抑人才的成長和發(fā)展,導(dǎo)致人才潛力難以發(fā)揮,造成人才浪費。 我國曾經(jīng)長期實施高度集中的計劃型經(jīng)濟體制,反映在科技人才管理中主要表現(xiàn)為政府管的過嚴、過寬,缺乏有效激勵。雖經(jīng)改革開放后不斷革新,但目前仍然保留著一些計劃經(jīng)濟時代的影子,限制了人才的發(fā)揮。本文全面分析了我國科技人才管理的發(fā)展歷程及現(xiàn)存主要問題,廣泛借鑒西方發(fā)達國家先進管理措施,就我國在社會主義市場經(jīng)濟下的科技人才管理模式進行了理論探討,全文正文共分四大部分。 第一部分:全面了解了諸多研究者關(guān)于“人才”這一概念的不同定義,根據(jù)科學(xué)技術(shù)當(dāng)代發(fā)展規(guī)律,揭示出“科技人才”在當(dāng)代社會應(yīng)有的內(nèi)涵,將“科技人才”定義為“具有一定的科學(xué)知識或技能,在科學(xué)技術(shù)實踐活動中以自己較高的創(chuàng)造性,為科學(xué)技術(shù)發(fā)展和人類社會進步做出較大貢獻的人”。同時,分析了科技人才區(qū)別于普通人才的特性,并據(jù)此提出了科技人才管理的若干重要原則。 第二部分:重點考察了西方國家中較具代表性的美、日、德三國各自的科技人才管理方法。分析發(fā)現(xiàn),三個國家的科技人才管理方法存在一定的共性,即多渠道的人才培養(yǎng)及引進、鼓勵人才合理流動、科學(xué)完備的激勵機制以及注重對人才的繼續(xù)教育。同為市場經(jīng)濟,這些經(jīng)驗是能夠為我國當(dāng)前所借鑒的。 第三部分:簡要概述了我國科技人才管理工作自建國起至今四個典型時期的發(fā)展歷程,在肯定建國后尤其是改革開放三十年來人才管理工作取得成就的同時,深入剖析了我國目前管理模式中存在的主要問題。 第四部分:通過分析我國科技人才管理模式存在的問題并借鑒國外先進經(jīng)驗,提出了當(dāng)前我國社會主義市場經(jīng)濟下的科技人才管理模式,即市場在國家宏觀調(diào)控下對科技人才的培養(yǎng)、配置、薪酬、流動起基礎(chǔ)性作用,“市場——政府——用人單位”三位一體的立體式、復(fù)合式、反饋式管理模式。最后,對目前管理工作中的不足提出了一些具體性建議。
【圖文】：

緊緊張張張驅(qū)動力力力尋求行為為為需要滿足足未未滿足的需要要 要緊張降低低圖1一1激勵流程圖通過圖示可看出，當(dāng)人產(chǎn)生某種需要而又未得到滿足時，會產(chǎn)生一種不安和緊張的心理狀態(tài)，在遇到能夠滿足需要的目標時，這種緊張的心理就轉(zhuǎn)化為驅(qū)動力，并在適當(dāng)?shù)耐獠織l件下，，顯現(xiàn)為外在的可見行為，推動人們?nèi)氖履撤N活動，向某個目標前進。當(dāng)達到這一目標時，人的緊張心理就會暫時消除，需要得到暫時的滿足。此時，原有動機源失去功能，行為終止，人們就會產(chǎn)生新的需要。按照最具權(quán)威性的馬斯洛需求層次理論，人類的需要按重要性程度可分為五個層次:生理需要、安全需要、社會需要、尊重需要、自我實現(xiàn)需要。馬斯洛認為，人的五個層次的需要是由低級向高級排列的，當(dāng)某一低層需要得到相對的滿足之后
【學(xué)位授予單位】：武漢理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：C964.2

【引證文獻】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 張訓(xùn)杰;福州市專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)研究[D];福建農(nóng)林大學(xué);2013年

本文編號：2709039