【摘要】：本文從創(chuàng)新人才素質(zhì)的定義出發(fā),對(duì)素質(zhì)培養(yǎng)及如何走向成功,進(jìn)行了詳盡的闡述,提出了一些獨(dú)到的見解和思想,為思想政治教育和高校的人才培養(yǎng)積極探索有效的途徑。 首先,本文對(duì)素質(zhì)給予了較為全面的定義,提出素質(zhì)的目標(biāo)體系和結(jié)構(gòu)體系。目標(biāo)體系主要包括:思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力素質(zhì)、文化素質(zhì)、文明素質(zhì)、身體及心理素質(zhì)。結(jié)構(gòu)體系主要由內(nèi)外環(huán)境系統(tǒng)組成,內(nèi)環(huán)境系統(tǒng)包括基本素質(zhì)、綜合素質(zhì)和影響個(gè)體素質(zhì)的內(nèi)在條件;外環(huán)境系統(tǒng)主要指教育、實(shí)踐、社會(huì)環(huán)境、社會(huì)條件、社會(huì)效應(yīng)等方面,它決定著人才素質(zhì)培養(yǎng)的一切外部條件。 其次,本文提出的素質(zhì)硬核這一新概念,其核心是創(chuàng)新素質(zhì),即人才所具有的、突出的、改變舊事物、探索和創(chuàng)造新事物的個(gè)性品質(zhì)特征。素質(zhì)硬核包括創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。 第三,本文提出的成功就是以自我實(shí)現(xiàn)為載體,達(dá)到既定目標(biāo)。只要目標(biāo)是有意義的、有價(jià)值的,達(dá)成了目標(biāo),就算是成功的。成功是有方法、過(guò)程和步驟的。成功的基本法則:認(rèn)識(shí)自我,明確目標(biāo);制定計(jì)劃,付諸行動(dòng);克服困難,堅(jiān)定信念;循序漸進(jìn),屢敗屢戰(zhàn)。成功的實(shí)施步驟:進(jìn)行自我剖析;設(shè)立具體目標(biāo);確定實(shí)施計(jì)劃;積極采取行動(dòng)。 第四,本文介紹了發(fā)達(dá)國(guó)家人才培養(yǎng)方面的成果,對(duì)高校思想政治教育和人才培養(yǎng)具有積極的借鑒作用。 本文大量研究了人才素質(zhì)培養(yǎng)的相關(guān)理論和論述,提出了若干新的、具有獨(dú)到見解的理論或觀點(diǎn),如:素質(zhì)的定義、素質(zhì)硬核理論、成功理論等,同時(shí),對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才綜合素質(zhì)的有效途徑進(jìn)行了積極的探索。
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱工程大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號(hào)】：C961

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 武偉剛;;論人才素質(zhì)的培養(yǎng)[J];學(xué)理論;2012年13期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 賀艷麗;大學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新人格培養(yǎng)問(wèn)題研究[D];武漢紡織大學(xué);2011年

2 鄧旭霞;科技創(chuàng)新文化的生成研究[D];湖南大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：2652026