本文關鍵詞：論當代青少年社會主義核心價值觀的缺失和培育，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《河北師范大學》 2012年

論當代青少年社會主義核心價值觀的缺失和培育

紀瑩瑩  

【摘要】：當代青少年是祖國的未來、民族的希望，他們正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，為了從容應對國內(nèi)外的復雜情況和激烈國際競爭給我們帶來的嚴峻挑戰(zhàn)，我們必須培育當代青少年樹立社會主義核心價值觀。用社會主義核心價值觀來武裝青少年，對青少年的健康成長至關重要，也對整個社會起著示范作用和帶頭作用，不僅關系著黨和國家的前途命運，而且也是構(gòu)建社會主義和諧社會的思想基礎和前提，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必然要求。 培育當代青少年樹立社會主義核心價值觀，必須首先明確社會主義核心價值觀的科學內(nèi)涵。本研究認為，社會主義核心價值觀內(nèi)涵非常豐富，是包括“以中國特色社會主義共同理想為主題思想、以以人為本為起點和歸宿、以愛國主義為核心和靈魂、以社會主義榮辱觀為基本道德準則、以集體主義為重要原則、以社會主義和諧社會為最終訴求”六個方面的有機統(tǒng)一整體，在社會主義國家中占據(jù)關鍵地位，起著統(tǒng)帥作用，是引領中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的強大精神動力。 與20世紀80年代末的青少年相比，當代青少年的價值觀已經(jīng)發(fā)生了很大變化，青少年社會主義核心價值觀出現(xiàn)了不同程度的缺失，主要表現(xiàn)在理想信念的迷失與淡漠、價值取向的扭曲與顛倒、道德素質(zhì)的滑坡與匱乏、榮辱觀念的偏差與錯位、責任意識的缺失與逃避五個方面。這些缺失現(xiàn)狀不僅不利于青少年的健康成長，而且也會對整個社會的穩(wěn)定發(fā)展產(chǎn)生巨大的消極影響。 本研究根據(jù)當代青少年社會主義核心價值觀缺失的現(xiàn)狀，分析青少年社會主義核心價值觀的缺失是家庭、學校、公共傳媒和青少年自身四個方面原因共同作用的結(jié)果，主要表現(xiàn)為：首先是家庭教育走入種種誤區(qū)；其次是學校教育重智輕德；再次是公共傳媒存在誤導；最后是青少年自身缺乏自覺性。 針對當代青少年社會主義核心價值觀缺失的現(xiàn)狀和原因，要有的放矢，積極探索培育青少年樹立社會主義核心價值觀的有效途徑。第一，家長應該走出種種誤區(qū)，加強自我修養(yǎng)，掌握科學的家庭教育方法。首先，要走出重智輕德的誤區(qū)，全面關心青少年，使他們既成人，又成才；其次，要根據(jù)青少年的不同年齡特點，采取不同的教育方法；再次，要因材施教，巧引善導，追求青少年的最優(yōu)發(fā)展、充分發(fā)展；最后，要言傳身教，以身作則，不斷提高自身素質(zhì)。 第二，學校應該全面推進素質(zhì)教育，深入開展校園文化建設。首先，要將社會主義核心價值觀與全面推進素質(zhì)教育有機結(jié)合；其次，要將社會主義核心價值觀與思想道德教育有機結(jié)合；再次，要將社會主義核心價值觀與校園文化建設有機結(jié)合。 第三，公共傳媒應該積極承擔社會責任，建立起全方位、立體式的社會主義核心價值觀傳播體系。第一，要堅持弘揚主旋律，營造良好的社會輿論氛圍；第二，要凈化網(wǎng)絡環(huán)境，發(fā)展健康有益的網(wǎng)絡文化；第三，要將社會主義核心價值觀融入到影視劇作品中；第四，要積極開發(fā)為青少年所喜聞樂見的綠色網(wǎng)絡游戲；第五，，要把手機新媒體作為引導青少年積極向上的新陣地；第六，要充分利用公益廣告來引導青少年健康成長。 第四，青少年自身應該具備自我提高、自我發(fā)展的成才意識，自覺樹立社會主義核心價值觀。一方面，要全面學習，加強政治理論知識、科學文化知識、法律知識的學習，樹立榜樣，向先進人物學習，努力提高自我修養(yǎng)；另一方面，要積極投身到社會實踐當中，提高參與社會實踐的能力。 總之，培育當代青少年樹立社會主義核心價值觀，是一項巨大的民心工程，也是一項巨大的希望工程，因為它既關系著億萬家庭的切身利益，也關系著國家的前途和民族的命運。必須充分發(fā)揮家庭、學校和社會教育的整體作用，努力形成“三位一體”的新格局，以強大的合力，齊抓共管，全方位、立體式地影響當代青少年，努力做好當代青少年社會主義核心價值觀的培育工作。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G41
【目錄】：

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本文編號：215425