本文關(guān)鍵詞：大學生社會主義核心價值觀構(gòu)建的機制研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中南民族大學》 2013年

大學生社會主義核心價值觀構(gòu)建的機制研究

劉朝陽  

【摘要】：當前，我國正處在社會主義改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，隨著經(jīng)濟體制的改革，社會結(jié)構(gòu)的變遷和利益格局的變動，人們的生活方式、思想意識、價值觀念也發(fā)生著巨大的變化。大學生是非常寶貴的人才資源，他們是民族的希望和祖國的未來，肩負著全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興“中國夢”的歷史使命。黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，首次提出了建設(shè)社會主義核心價值體系的要求和任務(wù)，并強調(diào)要把構(gòu)建社會主義核心價值體系融入到國民教育和精神文明建設(shè)的各個方面，貫穿于現(xiàn)代化建設(shè)的全過程。社會主義核心價值體系的主要內(nèi)容包括堅持馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀等四個方面。當代大學生的價值觀的主流是積極向上的，值得肯定的，大部分的學生也能正確評估自己，平衡奉獻與索取，達到物質(zhì)利益與精神追求的統(tǒng)一。然而我國正處于社會轉(zhuǎn)型的風口浪尖，在這樣的一個社會背景下很多大學生容易迷失個人的人生目標和方向，同時大學生又正處于人格的成長發(fā)育期，能否對大學生進行正 確的價值觀引導，在全體人民中牢固樹立社會主義核心價值觀是一個亟待解決的問題，也是一項非常艱巨而精神文明建設(shè)工程，更是實現(xiàn)我國全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建和諧社會的必然要求。正確的的價值觀念的構(gòu)建不是一蹴而就的，它需要長期地逐漸地構(gòu)建才能實現(xiàn)，因此在當代大學生中構(gòu)建社會主義核心價值觀，必須建立完善的機制，才能保障構(gòu)建的工作廣泛、健康、長期、有效地開展下去。機制主要是指用以規(guī)范和約束大學生社會主義核心價值觀構(gòu)建工作中各構(gòu)成要素作用方式和作用路徑的某種機理或制度。要推動當代大學生社會主義核心價值觀構(gòu)建工作，促使這一系統(tǒng)合理有效運轉(zhuǎn)，必須改進工作機制。 人才素質(zhì)的提高是保障持續(xù)發(fā)展的重要因素，大學生社會主義核心價值觀的構(gòu)建歸根結(jié)底也是為了培養(yǎng)符合社會需要的人才，這也是思想政治教育的出發(fā)點和歸宿。思想政治教育的目的就是提高人們認識世界和改造世界的能力，促進人的全面發(fā)展，培養(yǎng)四有新人，實現(xiàn)人的德智體美勞全面發(fā)展。在這個過程中，，個人目標與社會目標達到了高度的統(tǒng)一，因此構(gòu)建大學生社會主義核心價值觀將對個人的發(fā)展產(chǎn)生重要影響，同時也是社會發(fā)展需要。 本文著重從教育機制、管理機制、保障機制三個方面論述構(gòu)建大學生社會主義核心價值觀的機制，研究這個過程的各個環(huán)節(jié)和各個要素之間的關(guān)系，系統(tǒng)地闡述了當代大學生構(gòu)建社會主義核心價值觀的過程，具有整體性和針對性的統(tǒng)一，理論性和應用性的結(jié)合。

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：中南民族大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G641
【目錄】：

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本文編號：215454