本文關(guān)鍵詞：在校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行研究

  更多相關(guān)文章： 新形勢(shì) 在校大學(xué)生 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 培育和踐行

【摘要】：大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望,作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,在校大學(xué)生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。當(dāng)前中國(guó)進(jìn)入全面深化改革時(shí)期,經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了增長(zhǎng)速度換檔期、結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期、前期刺激政策消化期三者疊加的新階段,經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)結(jié)構(gòu)、利益格局也隨之產(chǎn)生深刻變革。物質(zhì)決定意識(shí),社會(huì)的深化改革必然引發(fā)人們?cè)谒枷胗^念上的發(fā)展變化。在校大學(xué)生為適應(yīng)新的社會(huì)生態(tài),其思想觀念和價(jià)值選擇也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)階段,我國(guó)在校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行工作總體處于一個(gè)較好水平,但因受到新形勢(shì)下來(lái)自社會(huì)、家庭、學(xué)校等外在因素以及大學(xué)生自身內(nèi)在因素的共同影響,大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行工作仍存在許多問(wèn)題亟待改善。因此,在我國(guó)部署落實(shí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的新形勢(shì)下,有效引導(dǎo)在校大學(xué)生逐步培養(yǎng)自身正確的價(jià)值觀念,增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)、認(rèn)知、認(rèn)同,最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化于心、外化于行,自覺(jué)、自主踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在在校大學(xué)生群體中從“主導(dǎo)”價(jià)值觀變?yōu)椤爸髁鳌眱r(jià)值觀,是非常有必要的。論文從我國(guó)部署落實(shí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的時(shí)代背景出發(fā),調(diào)查分析當(dāng)下在校大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同狀態(tài)和認(rèn)同程度,掌握我國(guó)在校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的真實(shí)情況,并對(duì)目前在校大學(xué)生群體社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行過(guò)程中存在問(wèn)題的原因進(jìn)行了深入、細(xì)致的解剖,認(rèn)為社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期矛盾凸顯、新媒體的負(fù)面效應(yīng)、高校思想政治教育工作尚有不足、在校大學(xué)生生理特征和心理特點(diǎn)差異是造成在校大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同出現(xiàn)偏差的四個(gè)主要原因,并以此為出發(fā)點(diǎn),對(duì)在校大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行具體的路徑探索。在校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行不應(yīng)該僅僅建立在理論的層面上,還必須落實(shí)在實(shí)際的行動(dòng)中。因此,論文最后對(duì)在校大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑選擇進(jìn)行了深入研究,提出了“四個(gè)引導(dǎo)”和“四個(gè)實(shí)踐”,“四個(gè)引導(dǎo)”即理論引導(dǎo)、輿論引導(dǎo)、制度引導(dǎo)、典型引導(dǎo),“四個(gè)實(shí)踐”即第二課堂實(shí)踐、志愿服務(wù)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐、校外社會(huì)實(shí)踐,將在校大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到大學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中去,引導(dǎo)在校大學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀,實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在在校大學(xué)生群體中從“主導(dǎo)”價(jià)值觀向“主流”價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變。
【關(guān)鍵詞】：新形勢(shì) 在校大學(xué)生 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 培育和踐行
【學(xué)位授予單位】：青島理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要9-11
• ABSTRACT11-13
• 第1章 緒論13-24
• 1.1 選題的背景及意義13-16
• 1.1.1 選題的背景13-14
• 1.1.2 選題的意義14-16
• 1.2 選題的研究現(xiàn)狀16-19
• 1.2.1 國(guó)外的研究現(xiàn)狀及趨勢(shì)16-17
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀及趨勢(shì)17-19
• 1.2.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的局限性19
• 1.3 選題的研究?jī)?nèi)容與方法19-21
• 1.3.1 研究?jī)?nèi)容19-20
• 1.3.2 研究方法20-21
• 1.3.3 研究思路21
• 1.4 選題的研究重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)21-24
• 1.4.1 研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)21-22
• 1.4.2 研究的創(chuàng)新點(diǎn)22-24
• 第2章 在校大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代意義、原則和時(shí)代要求24-33
• 2.1 新形勢(shì)下在校大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代意義24-27
• 2.1.1 是全面建成小康社會(huì)的強(qiáng)大的精神力量和重要的文化支撐24-25
• 2.1.2 為全面深化改革凝聚價(jià)值共識(shí)和匯聚正能量25-26
• 2.1.3 為全面依法治國(guó)提供價(jià)值支點(diǎn)和筑牢價(jià)值基礎(chǔ)26
• 2.1.4 是全面從嚴(yán)治黨的基本價(jià)值遵循26-27
• 2.2 新形勢(shì)在校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行遵循的原則27-29
• 2.2.1 主體性27-28
• 2.2.2 科學(xué)性28
• 2.2.3 持續(xù)性28-29
• 2.2.4 具象性29
• 2.3 新形勢(shì)對(duì)在校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行提出的時(shí)代要求29-33
• 2.3.1 堅(jiān)持以大學(xué)生為主體29-30
• 2.3.2 堅(jiān)持汲取傳統(tǒng)文化精髓和把握時(shí)代價(jià)值要求并舉30
• 2.3.3 堅(jiān)持掌握科學(xué)方法積極有效引導(dǎo)30-31
• 2.3.4 堅(jiān)持長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)31
• 2.3.5 堅(jiān)持知行合一，，做到落細(xì)、落小、落實(shí)31-33
• 第3章 在校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同現(xiàn)狀及原因分析33-48
• 3.1 在校大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查過(guò)程33-40
• 3.1.1 研究對(duì)象33-34
• 3.1.2 研究問(wèn)題34
• 3.1.3 研究過(guò)程34-40
• 3.1.4 研究資料40
• 3.2 在校大學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀現(xiàn)狀分析40-44
• 3.2.1 情感認(rèn)同41
• 3.2.2 逐步趨同41-42
• 3.2.3 程度不高42-43
• 3.2.4 生態(tài)沖擊43
• 3.2.5 知行脫節(jié)43-44
• 3.3 在校大學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀存在問(wèn)題的原因分析44-48
• 3.3.1 社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期矛盾凸顯44-45
• 3.3.2 新媒體帶來(lái)負(fù)面效應(yīng)45-46
• 3.3.3 高校思想政治教育工作尚存不足46-47
• 3.3.4 在校大學(xué)生生理特征和心理特點(diǎn)差異47-48
• 第4章 在校大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑選擇48-58
• 4.1 社會(huì)主義核心價(jià)值觀大學(xué)培育的“四個(gè)引導(dǎo)”49-53
• 4.1.1 理論引導(dǎo)50-51
• 4.1.2 輿論引導(dǎo)51-52
• 4.1.3 制度引導(dǎo)52
• 4.1.4 典型引導(dǎo)52-53
• 4.2 社會(huì)主義核心價(jià)值觀大學(xué)踐行的“四個(gè)實(shí)踐”53-58
• 4.2.1 第二課堂實(shí)踐54
• 4.2.2 志愿服務(wù)實(shí)踐54-55
• 4.2.3 社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐55-56
• 4.2.4 校外社會(huì)實(shí)踐56-58
• 結(jié)語(yǔ)58-60
• 參考文獻(xiàn)60-65
• 附錄65-68
• 致謝68-69

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 羅會(huì)德;;社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的制度之維[J];山西師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2014年02期

2 周麗萍;王宇宏;;飛行人才核心價(jià)值觀培育應(yīng)大力加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育[J];語(yǔ)文教學(xué)通訊·D刊(學(xué)術(shù)刊);2012年10期

3 郭洪生;李建明;郭妍妍;;以實(shí)事求是推動(dòng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的理論思考[J];河北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2013年05期

4 哈勝男;;論微博時(shí)代青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育[J];學(xué)術(shù)交流;2014年04期

5 牛玉欣;徐萍;;當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育探析[J];內(nèi)蒙古電大學(xué)刊;2014年04期

6 蘭芬;黃曉慧;程飛;;基于教育目標(biāo)分類理論的軍人核心價(jià)值觀培育途徑探析[J];思想教育研究;2009年11期

7 蔡志奇;;網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生價(jià)值觀培育研究[J];黑龍江教育(高教研究與評(píng)估);2012年08期

8 石海兵;;社會(huì)思潮的網(wǎng)絡(luò)傳播與青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究概要[J];湖北社會(huì)科學(xué);2014年01期

9 許慶樸;;大學(xué)生價(jià)值觀培育理論的塑建與創(chuàng)新——《大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)研究》評(píng)介[J];理論學(xué)刊;2014年02期

10 程媛媛;孔國(guó)慶;方文;;大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑探索[J];銅陵學(xué)院學(xué)報(bào);2014年02期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授 沈壯海;把準(zhǔn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的著力點(diǎn)[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

2 陳建兵 西安交大人文社會(huì)科學(xué)院;社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的支撐點(diǎn)[N];陜西日?qǐng)?bào);2014年

3 李翠香;白銀區(qū)筑牢核心價(jià)值觀培育踐行基礎(chǔ)[N];白銀日?qǐng)?bào);2014年

4 本報(bào)記者;社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑研究[N];衡水日?qǐng)?bào);2014年

5 記者 吳越 黃啟哲;做核心價(jià)值觀培育者弘揚(yáng)者踐行者[N];文匯報(bào);2014年

6 湖南省思想政治工作研究省社科院基地 執(zhí)筆 黃海 陳揚(yáng);青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育要注重四個(gè)結(jié)合[N];湖南日?qǐng)?bào);2014年

7 記者 嚴(yán)佩鑫;燈塔做實(shí)核心價(jià)值觀培育和踐行工作[N];遼寧日?qǐng)?bào);2014年

8 陳德全 8752部隊(duì);核心價(jià)值觀培育要常態(tài)化[N];人民武警報(bào);2012年

9 本報(bào)評(píng)論員;以文化之力助推社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育[N];中國(guó)文化報(bào);2013年

10 張進(jìn)蒙 省委黨�？粕绮�;把中國(guó)夢(mèng)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育全過(guò)程[N];西安日?qǐng)?bào);2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 孫蕾;論大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的著力點(diǎn)[D];武漢理工大學(xué);2014年

2 梅睿;大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑研究[D];西南大學(xué);2015年

3 劉埏;新媒體時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究[D];四川師范大學(xué);2015年

4 劉修陽(yáng);大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的理論問(wèn)題研究[D];陜西師范大學(xué);2015年

5 杜方;小學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究[D];大連海事大學(xué);2015年

6 鐘日萍;當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究[D];江西師范大學(xué);2015年

7 朱小盛;當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義價(jià)值觀培育研究[D];西安工程大學(xué);2015年

8 周靜;領(lǐng)導(dǎo)力教育視閾下的大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究[D];華東政法大學(xué);2015年

9 候偉;初中生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的教學(xué)對(duì)策研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2015年

10 韋小玲;師范生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究[D];廣西師范學(xué)院;2015年

本文編號(hào)：1119336