發(fā)布時間：2017-10-09 22:25

  本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀教育存在的問題及對策研究

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【摘要】：黨的十六屆六中全會提出建設(shè)社會主義核心價值體系的目標(biāo)。社會主義核心價值體系在思想觀念上的表現(xiàn),就是社會主義核心價值觀。因受到市場經(jīng)濟(jì)和時代環(huán)境影響,思想政治教育中出現(xiàn)了與主流意識形態(tài)背離的現(xiàn)象,這將不利于黨和國家培養(yǎng)社會主義可靠的接班人�；诖�,我們黨必須用社會主義核心價值觀對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行教育,引導(dǎo)他們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀,為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)服務(wù)。本文從當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀入手,論述了當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的重要性,分析了當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的現(xiàn)狀、問題及成因,最后提出解決現(xiàn)實(shí)問題的對策。 第一章主要論述當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀的必要性,第二章對當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的現(xiàn)狀及存在問題予以論說,第三章主要探討當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀教育存在問題的原因,第四章主要探討實(shí)施社會主義核心價值觀的對策。
【關(guān)鍵詞】：當(dāng)代大學(xué)生 社會主義核心價值觀 教育
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-12
• (一) 研究意義8
• (二) 研究現(xiàn)狀綜述8-11
• 1、相關(guān)背景性研究9
• 2、有關(guān)社會主義核心價值體系與大學(xué)生思想教育相關(guān)性的研究9-10
• 3、有關(guān)大學(xué)生社會主義核心價值觀的研究10-11
• (三) 研究方法11
• (四) 研究思路11-12
• 一、當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的必要性12-17
• (一) 社會主義核心價值觀教育是黨贏得青年的重要途徑12-13
• (二) 社會主義核心價值觀教育是社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生教育的內(nèi)在要求13-14
• (三) 社會主義核心價值觀教育是建構(gòu)和諧校園的重要途徑14-15
• (四) 社會主義核心價值觀教育是培養(yǎng)大學(xué)生愛國主義的重要方法15-17
• 二、當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀教育中存在的問題17-21
• (一) 知識教育與信仰教育間的割裂17-18
• (二) 多樣需求與一元要求間的沖突18
• (三) 理論認(rèn)同與現(xiàn)實(shí)困惑間的矛盾18-19
• (四) 多樣需要與單一教學(xué)模式間的斷裂19-21
• 三、當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀教育存在問題的原因21-30
• (一) 社會大環(huán)境對當(dāng)代大學(xué)生的影響21-23
• 1、市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)21-22
• 2、互聯(lián)網(wǎng)普及的負(fù)面影響22-23
• 3、各種文化與社會思潮的沖擊23
• (二) 學(xué)校教育的失誤23-25
• 1、高校教育體制存在偏差23-24
• 2、某些教育者專業(yè)素養(yǎng)欠缺24-25
• (三) 教育對象自身的原因25-27
• 1、心理上的不穩(wěn)定性25
• 2、知識上的不完備性25-26
• 3、社會閱歷缺乏26-27
• 4、政治經(jīng)驗(yàn)缺乏27
• (四) 家庭教育的失誤27-30
• 1、家庭環(huán)境的影響28
• 2、家庭教育的影響28-30
• 四、當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的對策30-39
• (一) 加強(qiáng)理論研究,提升教育理念30-32
• 1、研究多元文化與社會主義核心價值觀的關(guān)系30-31
• 2、研究大學(xué)生的思想特點(diǎn)、價值結(jié)構(gòu)、道德追求和心理需求31
• 3、要樹立以人為本的教育理念31
• 4、要樹立"系統(tǒng)工程"的理念31-32
• (二) 拓寬教育途徑,增多教育渠道32-34
• 1、與思想政治理論課教育相結(jié)合32-33
• 2、與校園文化建設(shè)相結(jié)合33
• 3、與日常思想政治工作相結(jié)合33
• 4、與輔導(dǎo)員工作相結(jié)合33-34
• 5、堅(jiān)持自我教育相結(jié)合34
• (三) 更新教育方法,提高教學(xué)效率34-37
• 1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的方法35
• 2、采用多種教育模式35-36
• 3、利用QQ群,實(shí)現(xiàn)信息及時、有效交流36
• 4、充分利用網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)教學(xué)載體的不斷更新36-37
• (四) 優(yōu)化教育環(huán)境,使社會主義核心價值觀教育順利進(jìn)行37-39
• 1、對社會環(huán)境的優(yōu)化37
• 2、對家庭環(huán)境的優(yōu)化37-38
• 3、對學(xué)校環(huán)境的優(yōu)化38-39
• 結(jié)論39-41
• 參考文獻(xiàn)41-45
• 致謝45

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 辛貴杰;社會主義核心價值體系對當(dāng)代大學(xué)生健全人格塑造的影響問題研究[D];東北農(nóng)業(yè)大學(xué);2012年

2 王嵐;當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀狀況分析及對策研究[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2013年

3 梁丹丹;大學(xué)生消費(fèi)觀現(xiàn)狀及其教育策略研究[D];鄭州大學(xué);2013年

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本文編號：1002782