本文關(guān)鍵詞：英漢翻譯中邏輯問題的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

西南大學(xué) 碩士學(xué)位論文 英漢翻譯中邏輯問題的研究 姓名：陽林 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士 專業(yè)：邏輯學(xué) 指導(dǎo)教師：唐曉嘉 座機(jī)電話號(hào)碼 兩南大學(xué)碩十學(xué)何論文 摘要 英漢翻譯中邏輯問題的研究 邏輯學(xué)碩士 學(xué)位申請(qǐng)人陽林 指導(dǎo)教師唐曉嘉教授 內(nèi)容摘要 翻譯是把一種語言所表達(dá)的內(nèi)容、形式及風(fēng)格用另一種語言準(zhǔn)確、流暢、藝 術(shù)地再現(xiàn)出來的實(shí)踐過程。它為使用不同語言的人們搭建起一座溝通的橋梁。翻 譯的過程一般分為理解、表達(dá)和校核三個(gè)階段。理解是翻譯的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。表達(dá) 是理解的繼續(xù)和升華。同其他雙語交流一樣，英漢翻譯不僅與詞匯學(xué)、語法學(xué)、 修辭學(xué)以及跨文化研究等密切相關(guān)，也與心理學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)有密切聯(lián)系，更與 邏輯學(xué)密不可分。翻譯其實(shí)是一種邏輯思維活動(dòng)的過程。在翻譯過程中，邏輯思 維起著根本的作用。長(zhǎng)期以來，人們?cè)诜g和外語教學(xué)實(shí)踐中，普遍存在偏重于 對(duì)英漢詞匯的理解、句式的分析、修辭手法的處理以及跨文化交流的等因素研究 的現(xiàn)象，而沒有把邏輯在翻譯中的重要作用視以足夠的重視。因此，在英漢翻譯 過程中，常常會(huì)出現(xiàn)因理解不正確而誤譯，理解不準(zhǔn)確而產(chǎn)生歧義的現(xiàn)象。翻譯 如同其他創(chuàng)作一樣需要思維活動(dòng)，即邏輯思維。在翻譯實(shí)踐過程中，詞義的選擇、 句式的判斷以及語篇的內(nèi)在關(guān)系的判斷都離不開邏輯思維。正確的邏輯思維是正 確理解和

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