本文選題：認(rèn)知科學(xué) + 心理學(xué)��； 參考：《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》2009年02期

【摘要】：心理學(xué)研究感性認(rèn)識(shí)形式,邏輯學(xué)研究理性認(rèn)識(shí)形式。二者密切相關(guān)但卻長(zhǎng)期分離。20世紀(jì)70年代中期,認(rèn)知科學(xué)的建立和發(fā)展,為心理學(xué)和邏輯學(xué)的交叉融合提供了科學(xué)依據(jù)和學(xué)科框架。在認(rèn)知科學(xué)的框架下,心理學(xué)與邏輯學(xué)交叉融合,產(chǎn)生了邏輯心理學(xué)和心理邏輯等新興學(xué)科。邏輯推理受心理因素的影響,是由人參與的、涉身的經(jīng)驗(yàn)科學(xué)。認(rèn)知邏輯是邏輯學(xué)與認(rèn)知科學(xué)交叉發(fā)展的新領(lǐng)域,其中心理邏輯、文化與進(jìn)化的邏輯、神經(jīng)系統(tǒng)的邏輯尤其值得關(guān)注。認(rèn)知科學(xué)的發(fā)展將帶來(lái)一個(gè)學(xué)科綜合交叉、問(wèn)題引領(lǐng)科學(xué)研究、科學(xué)研究引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)、人才全面發(fā)展的新時(shí)代。
[Abstract]:Psychology studies the form of perceptual cognition, and logic studies the form of rational cognition.The establishment and development of cognitive science provide scientific basis and disciplinary framework for the cross-fusion of psychology and logic.In the framework of cognitive science, psychology and logic cross-merge, resulting in logical psychology and psychological logic and other emerging disciplines.Logical reasoning, influenced by psychological factors, is an experiential science involving people.Cognitive logic is a new field of cross-development of logic and cognitive science, in which the logic of psychology, culture and evolution, and the logic of nervous system are especially worthy of attention.The development of cognitive science will bring about a new era of comprehensive crossing of disciplines, problems leading to scientific research, scientific research leading to discipline construction and all-round development of talents.
【作者單位】： 清華大學(xué)人文學(xué)院心理學(xué)系;
【基金】：教育部985哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大創(chuàng)新基地項(xiàng)目清華大學(xué)認(rèn)知科學(xué)重大創(chuàng)新基地項(xiàng)目 教育部認(rèn)知科學(xué)重大理論與應(yīng)用研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(批準(zhǔn)號(hào):07JZD000S)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：B84-05;B81-05

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 孔維民,王波;對(duì)心理咨詢中價(jià)值干預(yù)問(wèn)題的反思[J];徐州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

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1 徐英瑾;維特根斯坦哲學(xué)轉(zhuǎn)型期中的“現(xiàn)象學(xué)”之謎[D];復(fù)旦大學(xué);2004年

2 方剛;維特根斯坦之命題意義的確定性問(wèn)題研究[D];復(fù)旦大學(xué);2004年

3 李明;在美學(xué)的轉(zhuǎn)捩點(diǎn)上[D];復(fù)旦大學(xué);2006年

4 吳彩強(qiáng);從表征到行動(dòng)[D];浙江大學(xué);2007年

5 李菁;海德格爾與維特根斯坦存在思想的一種嘗試比較[D];浙江大學(xué);2008年

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3 何永紅;法律“規(guī)則”的“內(nèi)在”世界[D];西南政法大學(xué);2007年

4 崔凌志;從對(duì)語(yǔ)言的考察到對(duì)哲學(xué)的批判[D];山西大學(xué);2007年

5 勵(lì)潔丹;對(duì)恩斯特·揚(yáng)德“晨頌，，8.9.1977”一詩(shī)的闡釋[D];浙江大學(xué);2008年

【相似文獻(xiàn)】

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1 張小燕;;皮亞杰對(duì)邏輯學(xué)與心理學(xué)之間關(guān)系的重新認(rèn)識(shí)[A];2005年邏輯研究專輯[C];2005年

2 蔡曙山;;邏輯是什么——第13屆國(guó)際邏輯學(xué)、方法論和科學(xué)哲學(xué)大會(huì)留下的思考[A];和諧社會(huì)：社會(huì)建設(shè)與改革創(chuàng)新——2007學(xué)術(shù)前沿論叢（下卷）[C];2007年

3 張小燕;耿昭;;“瓦森選擇任務(wù)實(shí)驗(yàn)”所引發(fā)的皮亞杰邏輯認(rèn)知理論的辯護(hù)[A];第二屆海峽兩岸邏輯教學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議專輯[C];2006年

4 蔡曙山;;學(xué)科交叉與現(xiàn)代邏輯的發(fā)展[A];小康社會(huì)：文化生態(tài)與全面發(fā)展——2003學(xué)術(shù)前沿論壇論文集[C];2004年

5 黃華新;徐慈華;;漢語(yǔ)隱喻邏輯表征的個(gè)案分析[A];第二屆海峽兩岸邏輯教學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議專輯[C];2006年

6 田平;;邏輯與思維[A];邏輯與認(rèn)知學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2004年

7 彭孟X/;;推想機(jī)制的模組性[A];邏輯與認(rèn)知學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2004年

8 張小燕;;皮亞杰對(duì)邏輯學(xué)與心理學(xué)之間關(guān)系的重新認(rèn)識(shí)[A];第三次金岳霖學(xué)術(shù)思想研討會(huì)論文集[C];2005年

9 本刊記者;;關(guān)于國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金的立項(xiàng)問(wèn)題——訪張家龍研究員[A];1996年邏輯研究專輯[C];1996年

10 張曉銳;李敏勇;劉忠;張萌;;系統(tǒng)認(rèn)知觀探索[A];邏輯學(xué)及其應(yīng)用研究——第四屆全國(guó)邏輯系統(tǒng)、智能科學(xué)與信息科學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2008年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前2條

1 ;中國(guó)邏輯學(xué)：回顧、反省與前瞻[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

2 本報(bào)記者 李文勇;畢節(jié)學(xué)院邏輯學(xué)科研成果豐碩[N];畢節(jié)日?qǐng)?bào);2008年

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