本文選題：馬克思主義理論教育 + 政治價(jià)值　； 參考：《西華師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：馬克思主義理論教育是立足無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民利益、以無(wú)產(chǎn)階級(jí)的社會(huì)關(guān)系為實(shí)踐支撐,以無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先進(jìn)理論為行為指南的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。馬克思主義理論教育的政治價(jià)值是對(duì)這一實(shí)踐活動(dòng)在政治領(lǐng)域內(nèi)所發(fā)揮作用和功能的科學(xué)概括。馬克思主義的意識(shí)形態(tài)性和政治服務(wù)性為馬克思主義理論教育的政治價(jià)值奠定了深厚的理論根基,馬克思主義理論教育的實(shí)質(zhì)其實(shí)就是對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民利益的政治維護(hù)和對(duì)資本主義虛假意識(shí)形態(tài)的政治批判。在實(shí)踐層面,俄國(guó)十月革命勝利和最后蘇共解體從正反兩個(gè)方面向我們證明了堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想一元化的重要意義。中國(guó)人民在血雨腥風(fēng)中選擇了馬克思主義,在繼承發(fā)展中取得了馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的兩次歷史性飛躍,在不斷實(shí)現(xiàn)獨(dú)立和強(qiáng)大的偉大征途中始終堅(jiān)持對(duì)人民群眾科學(xué)理論的指導(dǎo)和武裝,大大增強(qiáng)了人民群眾對(duì)科學(xué)社會(huì)主義和中國(guó)共產(chǎn)黨的信心。馬克思主義理論教育最直接的政治價(jià)值莫過(guò)于為無(wú)產(chǎn)階級(jí)代言,傳播主流政治文化,增強(qiáng)社會(huì)成員的政治認(rèn)同,規(guī)范社會(huì)成員的政治評(píng)價(jià),以此調(diào)節(jié)社會(huì)精神生產(chǎn)。馬克思主義理論教育最核心的政治價(jià)值莫過(guò)于為無(wú)產(chǎn)階級(jí)集優(yōu),培養(yǎng)優(yōu)秀政治骨干,儲(chǔ)備優(yōu)秀政治人才。馬克思主義理論教育不僅為中國(guó)政治體制改革提供思想政治上的保證,也是提高社會(huì)成員民主法治意識(shí)的基本渠道。同時(shí),馬克思主義理論教育承擔(dān)著積極營(yíng)造健康政治生態(tài),永葆執(zhí)政黨純潔性和先進(jìn)性的政治使命。但是,在馬克思主義理論教育的具體操作過(guò)程中,其政治價(jià)值的發(fā)揮出現(xiàn)了諸如“政治價(jià)值失語(yǔ)”“政治價(jià)值失蹤”“政治價(jià)值失聲”等現(xiàn)象。從內(nèi)外因相結(jié)合的視角看,理論教育的政治價(jià)值發(fā)揮不透徹,究其原因還在于理論教育過(guò)程缺乏吸引力,教育環(huán)境有待改善,正是這兩者的結(jié)合讓西方社會(huì)思潮有了可乘之機(jī),嚴(yán)重削弱了理論教育的實(shí)效性。最大限度發(fā)揮馬克思主義理論教育的政治價(jià)值需要從以下幾個(gè)方面努力。第一,堅(jiān)守理論教育的科學(xué)本質(zhì),與時(shí)俱進(jìn)推動(dòng)理論教育的創(chuàng)新,增強(qiáng)教育說(shuō)服力。第二,注重話語(yǔ)轉(zhuǎn)換,實(shí)現(xiàn)“文本話語(yǔ)”向“人本話語(yǔ)”的話語(yǔ)范式轉(zhuǎn)換,實(shí)現(xiàn)“學(xué)術(shù)話語(yǔ)”到“實(shí)踐話語(yǔ)”的話語(yǔ)方式轉(zhuǎn)換,促進(jìn)受教育者在和諧舒服的話語(yǔ)環(huán)境中接受理教育內(nèi)容。第三,教育者要深耕專業(yè)理論知識(shí),凝練形象語(yǔ)言表達(dá),推進(jìn)理論教育的形象化、精細(xì)化和生活化。同時(shí)教育者也應(yīng)注重培養(yǎng)過(guò)硬的政治素質(zhì)和崇高的人格魅力,在潛移默化中傳播主流意識(shí)形態(tài),增強(qiáng)理論教育的實(shí)效性。第四,大眾傳播是人民群眾精神文明生活的主要渠道,保證大眾傳播的社會(huì)主義方向,加大主流政治文化的宣傳力度是擴(kuò)大理論教育影響力的關(guān)鍵。第五,黨的十八屆六中全會(huì)通過(guò)的《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》站在政治高度,著眼全面從嚴(yán)治黨,要求嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活,營(yíng)造健康政治生態(tài)為創(chuàng)造理論教育的良好政治環(huán)境提供了努力的方向。
[Abstract]:The education of Marx's theory is based on the proletariat and the interests of the people, by the proletariat's social relation practice supported by advanced theory to guide the behavior of the social practice. The value of Marx's theory of political education is the scientific summary of this practice play the role and function of the political field. Marx's political value the ideological and political service for the education of Marx theory lays a solid theoretical foundation, the essence of Marx's theory of education is actually on the interests of the proletariat and the political ideology of capitalism and maintain false political criticism. In practice, the final victory of the October revolution in Russia and the Soviet collapse from the two sides to us that adhere to the significance of Marx's ideology. Chinese unified people in the blood The rain wind fishy chose the Marx doctrine, achieved two historic leaps in the basic principle of the Marx doctrine and the Chinese practice in inheriting and developing in the great journey to realize independent and powerful always adhere to the theory of people's scientific guidance and armed forces, greatly enhancing the people's confidence to scientific socialism and the Communist Party of Chinese. The political value of Marx's theory of education is the most direct way for the proletariat endorsement, the dissemination of mainstream political culture, enhance political identification of social members, political evaluation norms of social members, in order to regulate the social political spirit production. The core value of Marx's theory of education is to cultivate excellent political advantages in the proletariat, the backbone reserve, outstanding political talent. Marx's theory of education is not only for the reform of the political system of Ideological and political Chinese provide on Paul Card, but also to improve the channel members of the society of democracy and the rule of law consciousness. At the same time, Marx's theory of education undertakes actively create a healthy political environment, to maintain the purity of the ruling party and advanced political mission. However, in the specific operation process of Marx's theory of education, the political value of the play appeared such as the political value of "Aphasia" political value of "missing" political value of "Silence" phenomenon. From the inside and outside combination from the perspective of political value education theory play is not thorough, the reason is still in the process of education theory lack of attraction, education environment needs to be improved, it is a combination of the two makes western social thoughts have an opportunity, severely weakened the effectiveness of the theory of education. To maximize the value of Marx's theory of political education requires efforts from the following aspects. First, adhere to the theory of teaching The nature of science education, keeping pace with the times to promote innovative theory education, enhance the persuasive power of education. Second, focus on discourse conversion, the realization of "Discourse" to "the transformation of the discourse" paradigm "academic discourse" into "practical discourse" mode of discourse, promoting education in harmonious comfortable environment accept the content of education. In third, educators should deep professional knowledge, concise language expression image, promote the theory of the image of education, fine and life. At the same time, educators should also pay attention to the cultivation of good political quality and noble personality charm, the spread of the mainstream ideology in the nurture and enhance the effectiveness of education theory. Fourth, mass media is the main channel of people's spiritual life, to ensure the socialist direction of mass communication, increase the propaganda of the mainstream political culture is the expansion of Dali The key influence on education. In fifth, the party's the sixth Plenary Session of the 18th CPC Central Committee by "under the new situation on the political life of the party supervision regulations within the party several criteria China > > and < the Communist Party standing on a political level, focus on comprehensive requirements strictly, serious party political life, and create a healthy political environment provide the direction for creating a favorable political environment the theory of education.

【學(xué)位授予單位】：西華師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：D61

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鐘啟東;;馬克思主義理論教育鑄魂邏輯論析[J];社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線;2016年06期

2 朱培麗;;主流意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)面臨的挑戰(zhàn)及其建構(gòu)[J];中國(guó)特色社會(huì)主義研究;2015年06期

3 顏旭;;當(dāng)前我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全面臨的主要威脅及對(duì)策[J];中國(guó)井岡山干部學(xué)院學(xué)報(bào);2015年06期

4 喬丹丹;王讓新;;馬克思主義理論教育創(chuàng)新平臺(tái)構(gòu)建[J];人民論壇;2015年11期

5 陳述芬;曲曉鵬;劉玉秋;;當(dāng)代大學(xué)生主流價(jià)值取向與馬克思主義理論教育實(shí)效性研究[J];唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2015年02期

6 李秀娟;;馬克思主義理論教育培育大學(xué)生核心價(jià)值觀的路徑創(chuàng)新[J];前沿;2014年ZB期

7 李政敏;;毛澤東馬克思主義理論教育思想的歷史地位[J];西北人文科學(xué)評(píng)論;2014年00期

8 王永和;楊紅星;;試論馬克思主義理論教育在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的拓展[J];學(xué)校黨建與思想教育;2014年16期

9 楊永清;;超越工具本體的馬克思主義理論教育[J];武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2014年04期

10 李建德;;新時(shí)期馬克思主義理論教育的宏觀視野[J];南京政治學(xué)院學(xué)報(bào);2014年02期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前6條

1 郝立新;;時(shí)代問(wèn)題視閾下馬克思主義理論教育的創(chuàng)新[N];光明日?qǐng)?bào);2015年

2 ;堅(jiān)持運(yùn)用辯證唯物主義世界觀方法論 提高解決我國(guó)改革發(fā)展基本問(wèn)題本領(lǐng)[N];人民日?qǐng)?bào);2015年

3 ;推動(dòng)全黨學(xué)習(xí)和掌握歷史唯物主義 更好認(rèn)識(shí)規(guī)律更加能動(dòng)地推進(jìn)工作[N];人民日?qǐng)?bào);2013年

4 ;宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2013年

5 林濱;;馬克思主義理論教育的三維邏輯[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2011年

6 孫慧玲;;加強(qiáng)馬克思主義理論教育七議[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 李媛媛;西方馬克思主義階級(jí)理論及其當(dāng)代價(jià)值[D];中共中央黨校;2015年

2 閆艷紅;馬克思主義理論教育的歷史進(jìn)程及其規(guī)律研究[D];浙江大學(xué);2014年

3 胡銀銀;改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)問(wèn)題研究[D];南開(kāi)大學(xué);2014年

4 程松濤;馬克思的理論教育思想及其價(jià)值研究[D];天津師范大學(xué);2014年

5 劉艷;改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨人馬克思主義理論教育思想發(fā)展研究[D];山東大學(xué);2013年

6 趙興偉;當(dāng)代中國(guó)意識(shí)形態(tài)安全問(wèn)題研究[D];遼寧大學(xué);2012年

7 高建華;互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代我國(guó)意識(shí)形態(tài)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)研究[D];南開(kāi)大學(xué);2012年

8 李政敏;鄧小平馬克思主義理論教育思想研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

9 李栗燕;當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化過(guò)程中的對(duì)話平臺(tái)研究[D];南京航空航天大學(xué);2012年

10 周太山;鄧小平的馬克思主義理論教育思想研究[D];武漢大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 呂淼;互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全問(wèn)題研究[D];鄭州大學(xué);2015年

2 吳迪;互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中國(guó)的意識(shí)形態(tài)安全研究[D];陜西師范大學(xué);2015年

3 黃黎;互聯(lián)網(wǎng)科技視角下的我國(guó)意識(shí)形態(tài)建設(shè)[D];武漢理工大學(xué);2013年

4 孫明杰;網(wǎng)絡(luò)條件下我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策研究[D];蘭州大學(xué);2013年

5 王彥;互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全問(wèn)題研究[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2012年

6 雷雪;鄧小平的馬克思主義理論教育思想研究[D];西南大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：1749283