德育是教育者根據(jù)一定的社會要求及受教育者身心發(fā)展的規(guī)律,從思想道德方面不斷激發(fā)受教育者的內(nèi)在矛盾,促使受教育者人格發(fā)展與完善、使其不斷實現(xiàn)道德內(nèi)化的過程。然而,在當前德育過程中,德育效果不理想,實效性差。受教育者被動接受道德知識,知行脫節(jié),在遭遇復(fù)雜社會現(xiàn)象需要做出道德判斷時無所適從,無能為力。作者認為,問題的關(guān)鍵是由于教育工作者有違教育規(guī)律,忽視德育過程中受教育者道德內(nèi)化所致。 本文從道德內(nèi)化結(jié)構(gòu)要素、道德內(nèi)化過程入手,分析道德內(nèi)化過程的心理機制,并通過分析研究,提出道德內(nèi)化是德育工作的出發(fā)點和歸宿。在道德教育的過程要遵循道德內(nèi)化規(guī)律,改變德育理念與方法,促進個體道德內(nèi)化,增強德育實效性。
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號】：B82

【引證文獻】

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1 劉鵬;個人品德的建設(shè)問題研究[D];江西師范大學(xué);2010年

本文編號：2600887