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道德教育的模式有哪些_論思想政治理論課教學(xué)與高校德育實效性的提高

發(fā)布時間:2016-11-29 13:04

  本文關(guān)鍵詞:交往道德教育模式研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


《合肥工業(yè)大學(xué)》 2006年

論思想政治理論課教學(xué)與高校德育實效性的提高

程芳云  

【摘要】:提高德育實效性是當(dāng)前高校德育工作者直接面對并亟待解決的問題。思想政治理論課作為對大學(xué)生進行德育的主渠道、主陣地和基本環(huán)節(jié),它直接影響高校德育實效性的提高,是高校德育實效性的基本保證。 目前,思想政治理論課教育教學(xué)在各方面取得了很大的成效,但目前由于各種原因,造成高校思想政治理論課存在著一定的問題,成為影響高校德育實效性進一步提高的重要因素之一。針對存在的這些問題,本文著重探討了如何通過改革思想政治理論課教學(xué),提高高校德育實效性:首先要轉(zhuǎn)變德育觀念,堅持以人為本;其次要堅持主體性、實踐性、創(chuàng)新性和系統(tǒng)性等基本原則;最后要采取具體措施,包括及時調(diào)整和更新教學(xué)內(nèi)容,嘗試增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié),不斷改進教學(xué)方法,發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用,改革考評方式,強化教師素質(zhì),提高教師積極性。

【關(guān)鍵詞】:
【學(xué)位授予單位】:合肥工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2006
【分類號】:G641
【目錄】:

  • 第一章 思想政治理論課是高校德育實效性的基本保證10-14
  • 1.1 思想政治理論課對實現(xiàn)高校德育目標(biāo)具有根本性的決定作用10-11
  • 1.2 思想政治理論課是提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的主渠道11-13
  • 1.3 思想政治理論課教學(xué)直接影響高校德育實效性的提高13-14
  • 第二章 思想政治理論課的教學(xué)現(xiàn)狀及對高校德育實效性的影響14-27
  • 2.1 思想政治理論課教學(xué)中存在的問題,是導(dǎo)致高校德育實效性偏低的重要因素14-21
  • 2.1.1 德育觀念上,忽視主體性14-15
  • 2.1.2 教學(xué)內(nèi)容陳舊龐雜,缺乏針對性15-16
  • 2.1.3 實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的缺乏16-18
  • 2.1.4 教學(xué)方法單一僵化18
  • 2.1.5 教學(xué)手段上,忽視現(xiàn)代教育技術(shù)的運用18-19
  • 2.1.6 現(xiàn)行考評制度存在問題19-20
  • 2.1.7 教師素質(zhì)與思想政治理論課的要求有存在一定差距20-21
  • 2.2 高校思想政治理論課存在問題的原因分析21-27
  • 2.2.1 社會大環(huán)境的影響21-22
  • 2.2.2 高校對思想政治理論課的重視程度不夠22
  • 2.2.3 思想政治理論課教師方面的原因22-24
  • 2.2.4 大學(xué)生自身的原因24-27
  • 第三章 改革思想政治理論課教學(xué),,提高高校德育實效性27-40
  • 3.1 轉(zhuǎn)變德育觀念,堅持以人為本27-28
  • 3.1.1 德育以人為本的內(nèi)涵27
  • 3.1.2 德育要以人為本的理論依據(jù)27
  • 3.1.3 確立以人為本的德育觀的現(xiàn)實依據(jù)27-28
  • 3.2 思想政治理論課改革中應(yīng)遵循的基本原則28-32
  • 3.2.1 堅持主體性原則28-29
  • 3.2.2 堅持實踐性原則29-30
  • 3.2.3 堅持創(chuàng)新性原則30
  • 3.2.4 堅持系統(tǒng)性原則30-32
  • 3.3 改革思想政治理論課教學(xué),提高高校德育實效性的具體措施32-40
  • 3.3.1 及時調(diào)整和更新教學(xué)內(nèi)容32-33
  • 3.3.2 嘗試增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)33-34
  • 3.3.3 不斷改進教學(xué)方法34-35
  • 3.3.4 發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用35
  • 3.3.5 改革考評方式35-38
  • 3.3.6 強化教師素質(zhì),提高教師積極性38-40
  • 結(jié)論40-41
  • 注釋41-43
  • 參考文獻43-44
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    【參考文獻】

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      本文關(guān)鍵詞:交往道德教育模式研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



    本文編號:197923

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