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  本文關(guān)鍵詞：新媒體視域下傳播倫理的困境及對策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《江蘇大學(xué)》 2010年

新媒體視域下傳播倫理的困境及對策

談敏  

【摘要】： “當(dāng)一種新的因素被導(dǎo)入一種舊的環(huán)境中時,我們所得到的并非該舊情境加該新因素,而是一種新的環(huán)境�！币詳�(shù)字技術(shù)為主體的新媒體正是這樣。它的迅速崛起,改變著人們的學(xué)習(xí)、工作、生活、娛樂方式,構(gòu)筑起一個全新的生存空間------一個“符號網(wǎng)絡(luò)”與“人的網(wǎng)絡(luò)”復(fù)合共存的社會。現(xiàn)實表明,新媒體在給社會帶來現(xiàn)代文明等進步力量時,高度自由的傳播環(huán)境考驗著使用群體的德行。自律不足、他律滯后,一些道德亂象隨之而來。新媒體傳播過程中的虛假問題、安全問題、污染問題、知識產(chǎn)權(quán)問題、文化失衡和技術(shù)霸權(quán)問題交織成了新媒體傳播環(huán)境的“生態(tài)危機”。因此,在人人都可以成為獨立的傳播者的當(dāng)下,在構(gòu)建和諧社會的巨大使命背景下,對新媒體傳播實踐中所遇到的倫理道德問題進行深入的理論研究并提出應(yīng)對策略顯得尤為重要。 本文主要分三個部分展開研究：(1)從新媒體崛起后對傳統(tǒng)傳播體系產(chǎn)生的變革和對社會政治、經(jīng)濟、文化、公眾價值觀、倫理道德產(chǎn)生的巨大影響入手,通過對傳播倫理所具有的自身特點以及影響傳播行為的社會心理因素、影響人類傳播的道德機制、傳播倫理的社會功能等相關(guān)概念進行解析,提出建構(gòu)新媒體視域下傳播倫理的問題。(2)通過對新媒體技術(shù)高度發(fā)達與交往行為異化的矛盾、新媒體傳播的高度自由與承擔(dān)責(zé)任不對稱的矛盾、新媒體“信息飽和”和公信力缺失的矛盾等大量傳播倫理道德示范的客觀表征的研究分析,歸結(jié)出新媒體傳播倫理示范的成因是新媒體使用主體的特征放大、新媒體技術(shù)發(fā)展及傳播特點成為誘導(dǎo)因素、新媒體傳播法制要素規(guī)范缺失、現(xiàn)實社會倫理問題的“植入”和“演變”等四個核心問題,并提出亟待解決的問題。(3)在尋求對策方面,本文通過對部分倫理學(xué)專著的學(xué)習(xí),汲取傳播倫理問題研究理論和方法,有的放矢的總結(jié)出建構(gòu)新媒體傳播倫理道德的主要內(nèi)容和主要途徑。從當(dāng)前建構(gòu)中國和諧社會的大背景出發(fā),引用規(guī)范倫理學(xué)有關(guān)理論,架構(gòu)新媒體傳播倫理的理論體系。在此基礎(chǔ)上確立新媒體傳播倫理道德的基本原則。在具體操作性上,論文融合當(dāng)前中外學(xué)者的研究成果,結(jié)合國際國內(nèi)當(dāng)前有關(guān)立法現(xiàn)狀和規(guī)范探索情況,補充新的方法,對建構(gòu)新媒體傳播倫理道德提出了一些合理化建議。創(chuàng)新方面,本文在構(gòu)建新媒體傳播倫理的模式選擇上,注意將他律、自律相結(jié)合,制度模式和教育模式“雙管齊下”。不僅提出了建立健全法律法規(guī)、確立傳播規(guī)范等“外化”建議,還建議教育美德教育、逐步普及公眾媒體素養(yǎng)教育,使參與角色已經(jīng)模糊的新媒體的廣大“傳者”和“受者”自覺“內(nèi)化”,這也是本文的創(chuàng)新之處。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：江蘇大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G206
【目錄】：

摘要5-7

ABSTRACT7-11

第一章 緒論11-18

1.1 選題背景11-12

1.1.1 研究目的11-12

1.1.2 研究意義12

1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及趨勢12-15

1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀及趨勢12-14

1.2.2 國外研究現(xiàn)狀及趨勢14-15

1.3 研究思路與方法15-16

1.3.1 研究思路15

1.3.2 研究方法15-16

1.4 論文的創(chuàng)新之處16-18

第二章 新媒體與傳播倫理基本理論概述18-31

2.1 相關(guān)概念的界定18-24

2.1.1 新媒體的內(nèi)涵18-21

2.1.2 傳播與傳播倫理21-24

2.2 傳播的道德機制和傳播倫理的社會功能24-25

2.2.1 傳播的道德機制24-25

2.2.2 傳播倫理的社會功能25

2.3 新媒體視域下傳播倫理問題研究的理論基礎(chǔ)和方法25-31

2.3.1 功利主義倫理理論分析26-27

2.3.2 以義務(wù)為基礎(chǔ)的義務(wù)論倫理理論分析27-28

2.3.3 以權(quán)利為基礎(chǔ)的義務(wù)論倫理理論分析28-29

2.3.4 以中國傳統(tǒng)和諧思想為基礎(chǔ)的倫理分析29-31

第三章 新媒體視域下傳播環(huán)境的變化及倫理困境31-44

3.1 媒介"非中心化"態(tài)勢的形成沖擊傳統(tǒng)傳播體系及其倫理道德31-39

3.1.1 方興未艾的新媒體改變了原有傳播環(huán)境31-34

3.1.2 新媒體傳播視域下的"生態(tài)環(huán)境危機"34-39

3.2 新媒體視域下傳播倫理困境的表征和問題核心39-44

3.2.1 新媒體視域下傳播倫理困境的表征39-41

3.2.2 新媒體視域下傳播倫理困境的成因41-43

3.2.3 現(xiàn)實社會倫理問題的"植入"和"演變"43-44

第四章 建構(gòu)和諧的新媒體傳播倫理道德44-57

4.1 新媒體傳播倫理的理論體系架構(gòu)44-45

4.1.1 以義務(wù)論倫理、美德倫理作為基礎(chǔ)44-45

4.1.2 以商談倫理、責(zé)任倫理、權(quán)利論倫理為規(guī)范和手段45

4.1.3 以社會公正倫理為落腳點45

4.2 建構(gòu)新媒體傳播倫理道德的基本原則45-48

4.2.1 無害原則45-46

4.2.2 自由與監(jiān)管原則46

4.2.3 尊重原則46-47

4.2.4 公正原則47

4.2.5 權(quán)利義務(wù)對等原則47

4.2.6 自律他律原則47-48

4.2.7 創(chuàng)新原則48

4.3 建構(gòu)新媒體傳播倫理的模式選擇48-50

4.3.1 權(quán)力模式48-49

4.3.2 德律模式49

4.3.3 制度模式49

4.3.4 教育模式49-50

4.4 建構(gòu)新媒體傳播倫理道德的主要途徑50-57

4.4.1 制度模式倫理的設(shè)計50-51

4.4.2 制度模式倫理的運行51-54

4.4.3 教育模式倫理的設(shè)計54

4.4.4 教育模式倫理的運行54-57

結(jié)論57-58

致謝58-59

參考文獻59-62

在學(xué)期間發(fā)表的論文62

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  本文關(guān)鍵詞：新媒體視域下傳播倫理的困境及對策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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