實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,是黨和國家作出的重大決策部署,是決勝全面建成小康社會、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的重大歷史任務(wù),是新時代做好“三農(nóng)”工作的總抓手、新旗幟、新綱領(lǐng)。鄉(xiāng)村振興,主戰(zhàn)場在農(nóng)村,廣大農(nóng)民是主體。廣大農(nóng)村青年是鄉(xiāng)村振興的主力軍和生力軍,他們思想素質(zhì)的高低關(guān)系到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施進程,關(guān)系到鄉(xiāng)村振興目標(biāo)和任務(wù)的實現(xiàn)。因此,在新時代我們需要加強農(nóng)村青年思想政治教育,通過引導(dǎo)和教育,充分發(fā)揮廣大農(nóng)村青年的主觀能動性,調(diào)動其在鄉(xiāng)村振興中的積極性和創(chuàng)造性。本文以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為視角,對當(dāng)前農(nóng)村青年思想政治教育的相關(guān)問題進行了分析探討。全文共分為四個部分:第一部分是緒論,論述了論文的選題緣由、研究意義和相關(guān)研究綜述,簡要概述了論文的研究方法和創(chuàng)新點。第二部分對相關(guān)概念進行了界定,分析了鄉(xiāng)村振興與農(nóng)村青年思想政治教育之間的關(guān)系。第三部分通過問卷和訪談的調(diào)查方法,調(diào)查分析了農(nóng)村青年思想政治教育現(xiàn)狀,指出農(nóng)村青年思想政治教育存在的問題,并分析這些問題產(chǎn)生的原因。第四部分針對農(nóng)村青年思想政治教育存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了相對應(yīng)的對策思考,從農(nóng)村青年思想政治教育的環(huán)境、內(nèi)容、方法、機制、原則以及載體... 

【文章來源】：南昌大學(xué)江西省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 選題緣由及意義
        1.1.1 選題緣由
        1.1.2 選題意義
    1.2 研究現(xiàn)狀與述評
        1.2.1 研究現(xiàn)狀
        1.2.2 研究述評
    1.3 研究方法和基本思路
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 基本思路
    1.4 研究重難點與創(chuàng)新點
        1.4.1 研究重難點
        1.4.2 創(chuàng)新點
第2章 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視域下農(nóng)村青年思想政治教育概述
    2.1 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略概述
        2.1.1 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的科學(xué)內(nèi)涵
        2.1.2 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要意義
    2.2 “農(nóng)村青年”的概述
        2.2.1 農(nóng)村青年的內(nèi)涵
        2.2.2 農(nóng)村青年的特征
    2.3 農(nóng)村青年思想政治教育概述
        2.3.1 農(nóng)村青年思想政治教育的內(nèi)涵
        2.3.2 農(nóng)村青年思想政治教育的特點
        2.3.3 農(nóng)村青年思想政治教育的意義
    2.4 鄉(xiāng)村振興與農(nóng)村青年思想政治教育之間的關(guān)系
        2.4.1 鄉(xiāng)村振興對農(nóng)村青年思想政治教育的促進作用
        2.4.2 農(nóng)村青年思想政治教育對鄉(xiāng)村振興的推動作用
第3章 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視域下農(nóng)村青年思想政治教育現(xiàn)狀分析
    3.1 調(diào)查說明
        3.1.1 調(diào)查對象
        3.1.2 調(diào)查過程
    3.2 農(nóng)村青年思想政治教育取得的主要成效
        3.2.1 政策關(guān)注度比較高
        3.2.2 精神面貌積極改善
        3.2.3 民主意識日漸清晰
        3.2.4 重視提升文化素質(zhì)
    3.3 農(nóng)村青年思想政治教育存在的主要問題
        3.3.1 理想信念淡薄,政治信仰模糊
        3.3.2 個人主義泛起,集體觀念淡化
        3.3.3 功利主義凸顯,價值觀念偏差
        3.3.4 法律意識不強,用法能力較弱
    3.4 農(nóng)村青年思想政治教育存在問題的原因
        3.4.1 教育環(huán)境滯后
        3.4.2 教育內(nèi)容陳舊
        3.4.3 教育方法單一
        3.4.4 教育機制缺位
        3.4.5 教育原則偏差
        3.4.6 教育載體落后
第4章 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視域下做好農(nóng)村青年思想政治教育工作的對策
    4.1 優(yōu)化農(nóng)村青年思想政治教育環(huán)境
        4.1.1 優(yōu)化農(nóng)村青年思想政治教育經(jīng)濟環(huán)境
        4.1.2 優(yōu)化農(nóng)村青年思想政治教育政治環(huán)境
        4.1.3 優(yōu)化農(nóng)村青年思想政治教育文化環(huán)境
        4.1.4 優(yōu)化農(nóng)村青年思想政治教育社會輿論環(huán)境
    4.2 豐富農(nóng)村青年思想政治教育內(nèi)容
        4.2.1 加強以中國夢為核心的理想信念教育
        4.2.2 加強社會主義核心價值觀教育
        4.2.3 加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
        4.2.4 加強社會主義政治觀教育
    4.3 創(chuàng)新農(nóng)村青年思想政治教育方法
        4.3.1 理論教育與實踐教育相結(jié)合
        4.3.2 統(tǒng)一教育與分層教育相結(jié)合
        4.3.3 一元主導(dǎo)與多樣并存相結(jié)合
        4.3.4 科學(xué)精神與人文關(guān)懷相結(jié)合
    4.4 完善農(nóng)村青年思想政治教育機制
        4.4.1 建立健全農(nóng)村青年思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)機制
        4.4.2 建立健全農(nóng)村青年思想政治教育考核機制
        4.4.3 建立健全農(nóng)村青年思想政治教育監(jiān)督機制
    4.5 確立農(nóng)村青年思想政治教育原則
        4.5.1 堅持方向原則
        4.5.2 堅持主體原則
        4.5.3 堅持示范原則
        4.5.4 堅持滲透原則
    4.6 拓寬農(nóng)村青年思想政治教育載體
        4.6.1 發(fā)揮鄉(xiāng)村管理載體的作用
        4.6.2 發(fā)揮鄉(xiāng)村活動載體的作用
        4.6.3 發(fā)揮鄉(xiāng)村文化載體的作用
        4.6.4 發(fā)揮大眾傳播載體的作用
第5章 結(jié)語
致謝
參考文獻
附錄 A 關(guān)于農(nóng)村青年思想政治教育調(diào)查問卷
附錄 B 訪談



本文編號：3492113