隨著社會及經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步,很多農(nóng)民工背井離鄉(xiāng)到城市務(wù)工,目的是提高自身的收入水平,改善社會地位,其子女告別了熟悉的環(huán)境,來到陌生的城市生活、學(xué)習(xí)。也正因為如此,他們會遇到心理、生活、學(xué)習(xí)以及語言等諸多問題,成為社會各界爭相關(guān)注的焦點。本文以晉江市為研究對象,全面探討了隨遷子女的教教育差異及社會支持度等問題,為后續(xù)的研究奠定基礎(chǔ),希望可對相關(guān)領(lǐng)域有所裨益。本文通過問卷調(diào)查法、實地訪談法利用t檢驗法、信效度分析法、以及深入性分析、探究了晉江市隨遷子女的教育問題,發(fā)現(xiàn)留級、轉(zhuǎn)學(xué)以及輟學(xué)等現(xiàn)象層出不窮,與同齡人關(guān)系交往水平一般,加之家長過于重視文化知識的學(xué)習(xí),而忽略了孩子的心理教育,致使其產(chǎn)生不自信情緒及自卑心理。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,農(nóng)民工子女在遇到困難或煩惱時,極少求助于黨團(tuán)或?qū)W校,獲得的支持基本上源自于親密的朋友、同學(xué)以及父母；社會支持因素涵蓋社會教育、學(xué)校、家庭以及個體等方面,筆者依據(jù)研究結(jié)果,提出了以政府、社會、學(xué)校及家庭為主體的解決策略,以期促進(jìn)農(nóng)民工子女健康、快樂的成長。 

【文章來源】：福建農(nóng)林大學(xué)福建省

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１農(nóng)民工子女學(xué)習(xí)成績惰況??根據(jù)圖１所展示的情況，并不是那么樂觀，成績＂非常好＂、＂好＂分別占??

?７６％??圖２晉江市農(nóng)民工子女對老師的態(tài)度??根據(jù)圖２的數(shù)據(jù)餅與成績圖像有一定的相似度，１０．?９３％、２４．?１９％是非常喜歡??和喜歡的學(xué)生比重，一般比重大占３６．?７６％，２８．?１０％表示不喜歡或非常不喜歡老??師。喜歡老師的學(xué)生大學(xué)在３５％左右，他們認(rèn)為老師對他們行為處事Ｗ及知識豐??富都是起到了作用。不喜歡老師的學(xué)生，原因很多很復(fù)雜，有可能足老師某件事??處理嚴(yán)格，不一視同仁等等，沒有顧及自己感受造成的。??２．?３．?２對同伴的態(tài)度??９．?５４％?５．?４３％??１３．９６ｙ＾?＼＾ｙ：；：：；；＾?■非常専歡??／?■?＼３１．４５％?□宮歡??吊；?■一般??口?不専歡??｜ｂ非常不專歡１??３９．?６２％??圖３晉江市農(nóng)民工子女對同學(xué)的態(tài)度??調(diào)查表明，學(xué)生在回答對同學(xué)是否喜歡時，也有５．?４３％的學(xué)生表示＂非常喜??歡＂，有３１．４５％的學(xué)生表示＂喜歡＂，有３９．?６２％的學(xué)生表示＂一般＂，持有＂不喜??歡＂態(tài)度的學(xué)生占比１３．９６％，＂非常不喜歡＂的比例則為９．５４％。針對不喜歡同??學(xué)的情況

圖３晉江市農(nóng)民工子女對同學(xué)的態(tài)度??調(diào)查表明，學(xué)生在回答對同學(xué)是否喜歡時，也有５．?４３％的學(xué)生表示＂非有３１．４５％的學(xué)生表示＂喜歡＂，有３９．?６２％的學(xué)生表示＂一般＂，持有＂態(tài)度的學(xué)生占比１３．９６％，＂非常不喜歡＂的比例則為９．５４％。針對不喜況，主要是由于興趣愛好、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等方面的因素所形成

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3363631