大學(xué)生村官制度不是形象工程、權(quán)宜之計(jì)，而是黨中央站在歷史的高度作出的一項(xiàng)振興“三農(nóng)”、富國強(qiáng)民長久大計(jì)。制度設(shè)計(jì)初衷是為了引導(dǎo)人才合理流向農(nóng)村、激發(fā)農(nóng)村發(fā)展改革動(dòng)力，從而解決“三農(nóng)”問題。隨后加入了政府推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)和后備干部人才培養(yǎng)兩股力量。因此，它也有利培養(yǎng)大批合格建設(shè)者和接班人，更為青年個(gè)人成長成才搭建了平臺。經(jīng)歷了萌發(fā)、探索、發(fā)展以及整體推進(jìn)四個(gè)階段后，大學(xué)生村官制度在實(shí)踐中逐步走向成熟，取得一定成效，同時(shí)也暴露了諸多問題�？蓡栴}的存在并不能否定制度的主流價(jià)值意義，問題的發(fā)現(xiàn)會(huì)更好地促進(jìn)制度的改革與發(fā)展。只有堅(jiān)持實(shí)踐觀，用批判精神，用冷峻鋒利的眼光，求真求實(shí)地去分析、解決問題才是對制度更好地堅(jiān)持和完善。從大學(xué)生村官制度面臨的形形色色的具體問題中概括出一個(gè)核心問題“制度與現(xiàn)實(shí)沒有完全有效契合”的問題，即大學(xué)生村官制度的價(jià)值意義打了折扣，并通過制度主體、制度執(zhí)行者及制度本身三個(gè)維度對核心問題加以梳理和具體闡述。深刻剖析問題背后原因后，把大學(xué)生村官主觀能動(dòng)性的充分發(fā)揮、培養(yǎng)管理者價(jià)值整合、配套制度的缺陷完善作為大學(xué)生村官制度堅(jiān)持和完善的著力點(diǎn)。實(shí)踐是一個(gè)不斷認(rèn)識、實(shí)踐、再認(rèn)識、再實(shí)踐... 

【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
    （一） 選題背景及意義
    （二） 研究現(xiàn)狀
    （三） 基本內(nèi)容及研究思路
    （四） 研究方法與創(chuàng)新之處
一、 從認(rèn)識和實(shí)踐的關(guān)系看大學(xué)生村官制度的實(shí)施意義
    （一） 有利于培養(yǎng)大批合格建設(shè)者和接班人
    （二） 有利于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)
    （三） 有利于實(shí)現(xiàn)青年成長的人生價(jià)值
二、 社會(huì)實(shí)踐的基本特點(diǎn)和大學(xué)生村官制度的發(fā)展歷程
    （一） 大學(xué)生村官相關(guān)概念解讀
    （二） 大學(xué)生村官制度發(fā)展歷程
三、 唯物史觀的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)與大學(xué)生村官制度的實(shí)踐成效
    （一） 長效機(jī)制初步建立，制度本身得以支撐
    （二） 創(chuàng)業(yè)富民步入正軌，拓寬農(nóng)村致富道路
    （三） 優(yōu)化基層組織結(jié)構(gòu)，提高班子工作效率
    （四） 提高大學(xué)生村官綜合素質(zhì)，造就一批實(shí)干型人才
四、 實(shí)事求是的實(shí)踐觀與大學(xué)生村官制度存在問題分析
    （一） 制度主體：隱性流失現(xiàn)象抬頭，作用發(fā)揮有限
    （二） 制度執(zhí)行者：上熱下冷現(xiàn)象存在，培養(yǎng)管理欠通暢
    （三） 制度本身：配套制度欠妥，障礙尚未得到根本突破
五、 在實(shí)踐中堅(jiān)持和完善大學(xué)生村官制度
    （一） 消除隱性流失，力爭扎根立足
    （二） 整合各自價(jià)值，做到齊抓共管
    （三） 完善配套制度，確保持續(xù)長效
六、 馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)視野下的大學(xué)生村官制度若干思考
    （一） 尊重利益是制度實(shí)施的核心
    （二） 堅(jiān)持實(shí)踐是制度發(fā)展的基礎(chǔ)
    （三） 注重過程是制度突破的關(guān)鍵
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]唯物史觀與五位一體總體布局——兼論中國特色社會(huì)主義的制度特色、實(shí)踐特色、理論特色和民族特色[J]. 朱炳元,仇艮芳.  毛澤東鄧小平理論研究. 2012(12)
[2]大學(xué)生村官思想政治教育的制度性探討[J]. 李斗明.  學(xué)校黨建與思想教育. 2012(09)
[3]制度化視閾下的大學(xué)生“村官”政策[J]. 王久高.  探索. 2011(03)
[4]以改革創(chuàng)新精神破解大學(xué)生“村官”政策的體制性障礙[J]. 王久高.  理論探討. 2011(03)
[5]新農(nóng)村視角下“大學(xué)生村官”存在的問題及破解思路[J]. 張麗萍.  未來與發(fā)展. 2011(01)
[6]價(jià)值整合與大學(xué)生村官制度設(shè)計(jì)[J]. 周愛國.  當(dāng)代經(jīng)濟(jì). 2010(22)
[7]試論大學(xué)生“村官”前期培養(yǎng)體系的構(gòu)建[J]. 王永萍.  學(xué)校黨建與思想教育. 2010(31)
[8]“大學(xué)生村官計(jì)劃”長效機(jī)制的構(gòu)建[J]. 安勇,王民樸.  中國人才. 2010(21)
[9]論馬克思主義人才觀與我國人才強(qiáng)國戰(zhàn)略[J]. 付春生.  學(xué)術(shù)論壇. 2010(10)
[10]困境與出路:大學(xué)生村官的法律地位[J]. 劉文慧,宋遠(yuǎn)軍,顏勇,翁陽.  中國農(nóng)村觀察. 2010(05)

碩士論文
[1]大學(xué)生村官政策評估[D]. 陸佳.首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 2011



本文編號：3284904