【摘要】：青年是社會(huì)中最活躍最積極的力量,代表著民族和國家發(fā)展的未來。在民族發(fā)展歷程的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上,總是少不了青年奔走忙碌的身影。關(guān)注青年愛護(hù)青年,將青年吸引和團(tuán)結(jié)到黨的周圍,是中國共產(chǎn)黨一直以來的優(yōu)良傳統(tǒng)。自黨的十八大以來,習(xí)近平總書記在繼承馬克思主義青年觀的基礎(chǔ)上,立足時(shí)代環(huán)境和青年發(fā)展特點(diǎn),多次通過不同場合和方式表達(dá)對(duì)青年的期望,形成了具有中國特色的馬克思主義青年觀。理論最終要回到實(shí)踐中,通過實(shí)踐來檢驗(yàn)和發(fā)展理論。本文以唯物史觀和辯證唯物主義為指導(dǎo),以習(xí)近平的重要講話、回信和賀詞為線索,對(duì)習(xí)近平青年觀進(jìn)行了思考和研究,分析了習(xí)近平青年觀形成和產(chǎn)生的理論淵源和現(xiàn)實(shí)依據(jù)、習(xí)近平青年觀的主要內(nèi)容和如何踐行好習(xí)近平青年觀。理論的最終目的是回歸實(shí)踐,科學(xué)的理論對(duì)于實(shí)際工作和生活具有積極的指導(dǎo)作用。因此,本文研究習(xí)近平青年觀的最終目的要落到如何將理論運(yùn)用于實(shí)際工作當(dāng)中,力圖為落實(shí)好發(fā)展好習(xí)近平青年觀提供對(duì)策和建議。本文主要分為五個(gè)部分:第一部分是緒論部分。這部分主要論述了選題背景和意義、研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容和方法、研究的創(chuàng)新點(diǎn)和難點(diǎn)。第二部分是介紹習(xí)近平青年觀形成的理論淵源和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。該部分主要從馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于青年的論述和歷屆黨的領(lǐng)導(dǎo)核心的青年觀以及我們所面臨的客觀環(huán)境幾個(gè)方面展開,論述習(xí)近平青年觀的形成和發(fā)展過程。第三部分是習(xí)近平青年觀的主要內(nèi)容。這部分主要從青年地位、青年使命和青年現(xiàn)實(shí)要求三個(gè)方面,來梳理習(xí)近平青年觀的主要內(nèi)容。第四部分回答了當(dāng)代青年踐行習(xí)近平青年觀的重要意義。習(xí)近平青年觀充分體現(xiàn)了當(dāng)代青年的發(fā)展特征,踐行習(xí)近平青年觀是青年自我認(rèn)知、立志成才和自我修養(yǎng)的需要。第五部分是當(dāng)代青年踐行習(xí)近平青年觀的路徑建構(gòu)。當(dāng)代青年踐行習(xí)近平青年觀要堅(jiān)持普遍性與特殊性相結(jié)合的原則,堅(jiān)持繼承性與創(chuàng)新性相結(jié)合的原則,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,從思想路徑、實(shí)踐路徑和工作路徑出發(fā),利用理論引導(dǎo)法、自我修養(yǎng)法和實(shí)踐鍛煉法落實(shí)好發(fā)展好習(xí)近平青年觀。
【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：D432.6

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