【摘要】：大學(xué)生村官的培養(yǎng)是大學(xué)生村官管理工作中的重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)工作的質(zhì)量,直接關(guān)系到大學(xué)生村官能否順利轉(zhuǎn)變身份、融入基層、發(fā)揮作用。江蘇省作為大學(xué)生村官工作開展最早的省份,在大學(xué)生村官培養(yǎng)工作方面已經(jīng)取得了巨大成效,但同時(shí)也存在一些缺點(diǎn)和不足。本文在已有研究的基礎(chǔ)上,選取我比較熟悉的徐州市銅山區(qū)大學(xué)生村官作為調(diào)研對象,對現(xiàn)階段大學(xué)生村官的培養(yǎng)現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行探討,并在此基礎(chǔ)上提出完善大學(xué)生培養(yǎng)工作的對策和建議。本文主要包括五個(gè)部分:第一章緒論:主要介紹大學(xué)生村官培養(yǎng)問題的研究背景和意義,梳理國內(nèi)已有的研究成果,提出本文的研究思路和研究方法。第二章相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)論述:首先,對“大學(xué)生村官”和“大學(xué)生村官培養(yǎng)”兩個(gè)名詞進(jìn)行了概念界定。然后,對與大學(xué)生村官培養(yǎng)有關(guān)的農(nóng)村基層治理理論、人員培訓(xùn)理論、職業(yè)生涯發(fā)展相關(guān)理論和激勵(lì)理論進(jìn)行了簡要介紹。第三章主要是對徐州市銅山區(qū)大學(xué)生村官的培養(yǎng)現(xiàn)狀、取得的成效、存在的問題及原因進(jìn)行了分析。采用文獻(xiàn)檢索、問卷調(diào)查、訪談和系統(tǒng)分析四種方法,總結(jié)得出目前徐州市銅山區(qū)大學(xué)生村官在培養(yǎng)方面主要存在五個(gè)方面的問題,分別是.:培養(yǎng)內(nèi)容的合理性有待增強(qiáng)、培養(yǎng)方式和方法缺乏創(chuàng)新、培養(yǎng)主體之間缺乏溝通與合作、培養(yǎng)對象缺乏工作積極性、培養(yǎng)對象得不到重視。針對存在的問題,我分析找出了四個(gè)方面的主要原因,分別是:國家相關(guān)政策尚不健全、地方政府對大學(xué)生村官培養(yǎng)的重視度不夠、高等院校教育模式有待創(chuàng)新、大學(xué)生村官自身素質(zhì)亟待提高、對大學(xué)生村官的認(rèn)識(shí)存在社會(huì)偏差。第四章對國內(nèi)其他地區(qū)大學(xué)生村官的培養(yǎng)舉措進(jìn)行了簡要介紹,總結(jié)可以參考的成功經(jīng)驗(yàn),以期為徐州市銅山區(qū)的大學(xué)生村官培養(yǎng)工作提供借鑒。第五章提出進(jìn)一步完善徐州市銅山區(qū)大學(xué)生村官培養(yǎng)的對策。主要是從建立健全國家相關(guān)政策和管理機(jī)制、完善大學(xué)生培養(yǎng)體系、創(chuàng)新高校培養(yǎng)模式、提高大學(xué)生自身綜合素質(zhì)和依靠其他社會(huì)力量的配合支持這五個(gè)方面來著手。我期望借由本文的研究,能夠?qū)ξ覈髮W(xué)生村官的培養(yǎng)工作提供一些有益的借鑒與思考。
【學(xué)位授予單位】：大連海事大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：D422.6
【圖文】：

開逡逑不同屆別、不同類型的大學(xué)生村官交流會(huì)、座談會(huì)，跟蹤了解他們的學(xué)習(xí)、工作、逡逑生活情況，已先后舉辦大學(xué)生村官沙龍１５期，召開座談會(huì)３５場次。全面推行“每逡逑周一講”制度，各鎮(zhèn)（街道）每周組織全鎮(zhèn)（街道）大學(xué)生村官逐一登臺(tái)，講政逡逑策任務(wù)落實(shí)、講自己本周工作、講下周工作打算、講服務(wù)群眾體會(huì)，以培養(yǎng)鍛煉逡逑大學(xué)生村官的邏輯思維、語言表達(dá)、計(jì)劃總結(jié)、任務(wù)執(zhí)行等各項(xiàng)能力。逡逑３．２．３鍛煉大學(xué)生村官的務(wù)實(shí)能力逡逑村民是大學(xué)生村官的直接服務(wù)對象之一，村民對大學(xué)生村官是否持認(rèn)可態(tài)度逡逑非常重要。如果村民不認(rèn)可、不支持大學(xué)生村官，那么大學(xué)生村官的工作就很難逡逑順利開展。我對部分銅山區(qū)的當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行了走訪，了解他們對大學(xué)生村官的看逡逑法，絕大部分村民對大學(xué)生村官這一群體是比較認(rèn)可的，認(rèn)為大學(xué)生村官給新農(nóng)逡逑村建設(shè)帶來了新思想和新技術(shù)，促進(jìn)了新農(nóng)村的建設(shè)進(jìn)度。圖３－１反應(yīng)的是村民對逡逑大學(xué)生村官群體貢獻(xiàn)的評價(jià)。逡逑

占總?cè)藬?shù)的８％；對崗前培訓(xùn)持不滿意態(tài)度的有７人，這部分人數(shù)占總?cè)藬?shù)的５％。逡逑我對“您認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容是否具有針對性，對工作開展有切實(shí)幫助”一題的答案進(jìn)逡逑行了整理，結(jié)果如圖３－２所示。逡逑＾邋ｎ．邋■逡逑ｈ邋Ｖ邋Ｉ逡逑．否．６２，４３＊邋．逡逑ＩＨＰＳＳｆｌ邋ｗ逡逑r>|>餐德霖■捧０逡逑圖３－２大學(xué)生村官對培訓(xùn)內(nèi)容的滿意度逡逑Ｆｉｇ．３－２邋Ｔｒａｉｎｉｎｇ邋ｃｏｎｔｅｎｔ邋ｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎ邋ｏｆ邋Ｃｏｌｌｅｇｅ－Ｇｒａｄｕａｔｅ邋Ｖｉｌｌａｇｅ邋Ｏｆｆｉｃｉａｌｓ逡逑－２２－逡逑

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本文編號：2736903