【摘要】：大學(xué)生村官計劃實施多年并不斷推進,為社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供了新的思維。但同時,大學(xué)生村官計劃并不完美,仍有很多不足之處,如大學(xué)生村官的成長受到制度制約。如何合理、有效地解決存在的問題,破除制度障礙,構(gòu)建一套完善的工作機制體系,對促進大學(xué)生村官的成長以及進一步推進社會主義新農(nóng)村建設(shè),建設(shè)和諧社會具有非常重要的意義。大學(xué)生村官計劃已經(jīng)在全國范圍推行,專家學(xué)者也將目光投向了大學(xué)生村官,并展開了一系列研究,然而學(xué)術(shù)界對大學(xué)生村官研究相對較晚,到目前為止成體系的研究框架并未成形。文章歸納總結(jié)了一些以往的研究,并在此基礎(chǔ)上通過調(diào)查問卷和個案訪談法,分析大學(xué)生村官成長的現(xiàn)狀、大學(xué)生村官制度存在的問題。并從“制度困境”這一角度探討大學(xué)生村官成長受阻的重要原因并分析制度困境制約大學(xué)生村官成長的內(nèi)在機制,同時運用馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論、制度創(chuàng)新理論等對大學(xué)生村官的成長進行理論探討。從研究結(jié)果可知,制度困境是影響大學(xué)生村官成長的重要因素,其中:制度缺失對大學(xué)生村官成長有顯著影響;制度沖突與大學(xué)生村官的成長顯著相關(guān);制度偏好對大學(xué)生村官的成長有顯著影響;制度失信是影響大學(xué)生村官成長的重要因素;制度曲行對大學(xué)生村官的成長有重大的影響。
【圖文】：

工作年限 1 年以下 160 32.0% 32.1-2 年 222 44.4% 44.2-3 年 90 18.0% 18.3 年以上 28 5.6% 5..4.2 調(diào)查對象的學(xué)科分布情況調(diào)查中發(fā)現(xiàn)農(nóng)學(xué)類的學(xué)生所占比例很少，僅占 6.4%，相反經(jīng)管類、文史類工類相對較多，分別為 30.45%、12.8%、34.4%。此外還有一些其它專業(yè)例術(shù)類、語言類等也占 6%。近年來，不管是冷門專業(yè)還是熱門專業(yè)，都有熱服務(wù)農(nóng)村的大學(xué)生,說明大學(xué)生就業(yè)思想觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變。從訪談中得知，有大學(xué)生村官表示所學(xué)專業(yè)與現(xiàn)任崗位要求不相符，自己很能真正發(fā)揮最大。例如溆浦縣譚家灣鎮(zhèn)張家沖村的大學(xué)生村官覃定苗表示，自己在大學(xué)學(xué)的語專業(yè)，而英語專業(yè)在農(nóng)村的日常工作中并不能發(fā)揮作用，所需要的農(nóng)村、知識，都是上網(wǎng)查閱或者向村民以及村干部請教的，嚴重影響工作效率。

從來沒有 178 35.60%不到一個月 68 13.60%1-3 個月 99 19.80%3-6 個月 65 13.00%6-9 個月 22 4.40%9-12 個月 68 13.60%調(diào)查表明部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)存在不同程度的借調(diào)現(xiàn)象,面對大學(xué)生村官被借調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的情況，不同的大學(xué)生村官有不同的看法，如圖 3-5，51.2%的人認為縣或鄉(xiāng)鎮(zhèn)資源豐富能很好的鍛煉自己，42.0%的大學(xué)生村官認為借調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)能積累人脈發(fā)展自己的事業(yè)，還有 31.6%的大學(xué)生村官認為借調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)能夠及時掌握政策動向，但是也有 20.4%的大學(xué)生村官認為在借調(diào)過程中，工作瑣碎沒有發(fā)揮自身的價值，，15.6%的大學(xué)生村官認為,被鄉(xiāng)政府借調(diào)將減少他們深入農(nóng)村的機會，對農(nóng)民、土地的認知較淺,與大學(xué)生村官計劃的初衷相背離。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：D422.6

【參考文獻】

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本文編號：2653144