本文關(guān)鍵詞：地理雙語師范生教學模式與培養(yǎng)策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《東北師范大學》 2012年

地理雙語師范生教學模式與培養(yǎng)策略研究

崔錦利  

【摘要】：20世紀90年代以來，雙語教學在中國各地如火如荼地開展，作為課程改革的新熱點，雙語教學倍受關(guān)注。經(jīng)過十幾年的教學實踐發(fā)現(xiàn)，雙語教師短缺和教學水平不高已經(jīng)成為制約雙語教學發(fā)展的瓶頸。 筆者查閱了大量的文獻資料，文獻中關(guān)于雙語師范生培養(yǎng)研究的較少。本文從地理雙語教學課程設(shè)置、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)策略等方面進行了研究，并進行了細致地分析和理性地思考，希望能對地理雙語師范生的培養(yǎng)提供一些啟示。 本文采用定量研究和定性研究相結(jié)合的方法，基于長春師范學院地理科學專業(yè)（師范類）雙語師范生培養(yǎng)進行調(diào)查研究，，調(diào)查方法主要是問卷調(diào)查法和訪談法。 本文主要從地理雙語教師的內(nèi)涵、地理雙語師范生培養(yǎng)的課程設(shè)置、教學模式和培養(yǎng)策略等方面進行研究，提出了提高英語水平的途徑、培養(yǎng)地理學科能力和提高地理雙語教學技能的方法，并提出地理雙語教學的制度保證、地理雙語師范生的培訓和地理雙語教學技能等方面的建議。

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G652.4;K90-4
【目錄】：

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