本文關鍵詞：論編輯出版學的學科體系，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《河南大學》 2009年

論編輯出版學的學科體系

蔡冬麗  

【摘要】： 編輯出版學是1998年國家教育部頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中的一個新的學科名稱。意在把從思想內容方面創(chuàng)構文本母體的編輯學專業(yè)與書刊印刷、館藏、發(fā)行的出版學專業(yè)結合歸并,正式立為學科。同時拓寬其專業(yè)方向,以便編輯出版學構成一個獨立的學科體系,在高等教育中充分、全面地發(fā)展。這是對1984年我國高校設置編輯學和圖書發(fā)行學專業(yè)以來從學科建設方面做出的一個積極的結構性調整。 學科是指整個科學結構的總體系統(tǒng),是其中不同類型、不同層級的子系統(tǒng)共同構成的學科鏈與學科種群。由于學術研究的分工不同,擺在研究者面前的具體研究對象、研究目的和研究任務不同,科學被分為相對獨立的學科門類。在1997年教育部頒布的《授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科、專業(yè)目錄》中,將所有學科分為12個學科門類。不同的學科門類又各有其自身相對較小的更專門的學科體系。概而言之,學科體系就是由一定的學科鏈和學科種群構成的各自相對獨立的知識體系,是對科學生態(tài)總體結構的系統(tǒng)分類和分層描述。 編輯出版學,是極富中國傳統(tǒng)文化特色的現代傳媒科學。在中國,編輯活動與出版活動具有深厚的歷史根源。近代以來,編輯出版業(yè)在創(chuàng)造中國傳媒文化結構的同時,吸收了西方文化傳播過程中編輯與出版的新技術、新媒介、新理念,有更大的進展。編輯學,我國已有較為成熟的學科體系,作為研究創(chuàng)構各種文化媒體母本的普通編輯學已基本形成。出版學的學科體系國外形成較早,我國尚在建設。本文認為在國家對學科專業(yè)目錄即將進行調整的背景下,應客觀地認識評價編輯出版學專業(yè)教育,確立編輯出版學在高等教育學科專業(yè)體系中的地位,從而促進我國編輯出版學專業(yè)更好的發(fā)展。

【關鍵詞】：編輯出版學 學科體系
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G230
【目錄】：

中文摘要3-4

英文摘要4-8

緒論8-12

(一) 選題緣起8-10

(二) 相關研究綜述10-11

(三) 研究方法11-12

1. 理論和實際相結合的研究方法11

2. 歸納演繹法11

3. 比較分析的研究方法11-12

一、關于學科和學科體系12-18

(一) 學科的涵義與概念界定12-16

1. 學科的涵義12-14

2. 學科概念的界定14-15

3. 學科的三個層次及其關系15-16

(二) 學科體系的涵義與概念界定16-18

1. 學科體系的涵義16-17

2. 學科體系概念的界定17-18

二、編輯學、出版學的學科體系18-27

(一) 編輯學的學科體系18-23

1. 編輯學的發(fā)展回顧18-19

2. 編輯學的研究現狀19-20

3. 編輯學的學科體系建設20-23

(二) 出版學的學科體系23-27

1. 出版學的發(fā)展回顧23

2. 出版學的研究現狀23-24

3. 出版學的學科體系建設24-27

三、編輯出版學的學科體系建設27-54

(一) 編輯學與出版學的關系27-33

1. 編輯學與出版學的區(qū)別27-29

2. 編輯學與出版學的共生與耦合29-30

3. 編輯出版學教育的現狀及發(fā)展趨勢30-33

(二) 編輯出版學與相關學科體系之比較33-41

1. 編輯出版學與教育學之比較33-35

2. 編輯出版學與新聞傳播學之比較35-36

3. 中外編輯出版類學科體系之比較36-41

(三) 編輯出版學的學科體系建設構想41-54

1. 編輯出版學的學科定位41-47

2. 編輯出版學的理論體系47-50

3. 編輯出版學的課程體系50-54

結語54-55

注釋55-57

參考文獻57-63

致謝63

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本文編號：84924