本文以川酒產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人模式的現(xiàn)狀為出發(fā)點,通過對川酒企業(yè)與四川輕化工大學(xué)的產(chǎn)學(xué)研組織間協(xié)同育人模式的合作博弈關(guān)系分析,總結(jié)影響產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人有效運行的因素,并從利益分配機制、分工協(xié)同機制、內(nèi)部控制機制、風(fēng)險防范機制等四個方面為川酒構(gòu)建合理協(xié)同育人機制提供了思路參考,有利于完善產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機制相關(guān)研究,為協(xié)同育人機制的建立完善與績效評價提供了理論基礎(chǔ),也對今后校企合作與產(chǎn)教融合的發(fā)展具有參考價值。 

【文章來源】：決策咨詢. 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

川酒集團與四川輕化工大學(xué)的合作博弈矩陣

【參考文獻】：
期刊論文
[1]產(chǎn)學(xué)研合作項目風(fēng)險識別與評價研究[J]. 張美珍,楊乃定,張延祿.  科技管理研究. 2019(12)
[2]產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新治理風(fēng)險分擔(dān)機制研究[J]. 方煒,趙潔.  統(tǒng)計與決策. 2019(05)
[3]基于產(chǎn)學(xué)研的蘇北高校校企協(xié)同育人機制研究[J]. 江惠民,陳國華.  教育現(xiàn)代化. 2018(44)
[4]“產(chǎn)教融合”理念下的協(xié)同育人機制建設(shè)[J]. 唐未兵,溫輝,彭建平.  中國高等教育. 2018(08)
[5]“四位一體”產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人的創(chuàng)新實踐——以廈門理工學(xué)院為例[J]. 唐紅波,張永年.  文教資料. 2015(19)
[6]我國酒業(yè)上市公司企業(yè)社會責(zé)任與公司績效的關(guān)系研究——基于利益相關(guān)者理論視角[J]. 凌澤華,陳一君,劉康.  釀酒科技. 2015(06)
[7]略論“政產(chǎn)學(xué)”協(xié)同培養(yǎng)人才的機制和模式[J]. 陳浩,董穎.  高等工程教育研究. 2014(03)
[8]我國高校產(chǎn)學(xué)研合作利益分配機制研究[J]. 朱相宇,何海燕,宋希博.  現(xiàn)代管理科學(xué). 2012(02)
[9]產(chǎn)學(xué)研協(xié)作中的研究人員報酬激勵及風(fēng)險研究[J]. 盛永祥,田立新,馬少輝.  軟科學(xué). 2012(01)
[10]基于川酒文化的“中國白酒金三角”旅游發(fā)展策略[J]. 康珺.  四川理工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2012(01)



本文編號：3598165