依據(jù)OBE教育理念,圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo),對人體及動物生理學(xué)的課程改革從課程體系與資源、教學(xué)內(nèi)容與手段、教學(xué)效果監(jiān)測與評價等方面進(jìn)行了闡述和探討.以期能提高學(xué)生科學(xué)思維、實(shí)踐與創(chuàng)新技能和綜合素質(zhì),更有效地提升適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的應(yīng)用型本科高校生物類專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量. 

【文章來源】：高師理科學(xué)刊. 2020,40(06)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 人體及動物生理學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀
    1.1 課程內(nèi)容設(shè)計與對應(yīng)的畢業(yè)要求契合度不高
    1.2 難以實(shí)現(xiàn)“學(xué)生中心，產(chǎn)出導(dǎo)向”的OBE理念
    1.3 教學(xué)效果的監(jiān)測與評價單一
2 基于OBE理念的人體及動物生理學(xué)教學(xué)模式改革策略
    2.1 建立科學(xué)的知識體系，確定階段性教學(xué)目標(biāo)
    2.2 因材施教，開展分層次教學(xué)
    2.3 配置多元化教學(xué)資源，鼓勵自主學(xué)習(xí)
    2.4 加強(qiáng)流程管理，完善考核體系
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3327312