衡水學(xué)院景觀生態(tài)學(xué)線上教學(xué)實(shí)踐中,教師通過采用優(yōu)化的授課平臺和模式,搜集選擇適合網(wǎng)上交流的課本外教學(xué)素材,采取多種形式與學(xué)生互動、鼓勵學(xué)生以學(xué)習(xí)小組形式互助等線上教學(xué)新措施,保證了較高網(wǎng)上授課效率和教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來源】：現(xiàn)代園藝. 2020,43(24)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 課前準(zhǔn)備
    1.1 教學(xué)平臺和模式的選擇
    1.2 教學(xué)資料的準(zhǔn)備
2 理論教學(xué)環(huán)節(jié)
    2.1 簽到
    2.2 調(diào)動學(xué)生的積極性
        2.2.1 保證學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
        2.2.2 加強(qiáng)與學(xué)生的互動。
3 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
4 學(xué)情統(tǒng)計
    4.1 簽到率與在線率
    4.2 任務(wù)點(diǎn)完成情況
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]基于“學(xué)習(xí)通+騰訊課堂”的化工原理課程線上教學(xué)模式設(shè)計與實(shí)踐[J]. 侯三英,陶陽,陽鵬飛,杜可杰,賀楚華.  廣東化工. 2020(13)
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[6]BOPPPS教學(xué)模式下的高�！斑z傳學(xué)”課程線上教學(xué)設(shè)計[J]. 吳雪,高潤池,曹能,張云峰,汪旭.  高校生物學(xué)教學(xué)研究(電子版). 2020(02)



本文編號：3254605