學科競賽是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新思維、動手能力和團隊協(xié)作精神的載體,教師組織并指導學生結(jié)合學科特點參加相關競賽是提升其綜合能力的重要舉措。本文結(jié)合指導生物科學專業(yè)學生參加國家級學科競賽的實踐與探索,就指導學生參加學科競賽的方法和心得與同行交流,以期為更好地指導學生參加此類競賽提供參考。 

【文章來源】：長春師范大學學報. 2020,39(02)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 生命科學類國家級學科競賽活動現(xiàn)狀
    1.1 全國大學生生命科學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
    1.2 全國大學生生命科學競賽
2 指導大學生參加學科競賽實施的策略
    2.1 宣傳動員,組建參賽團隊
    2.2 解讀競賽規(guī)則,領會賽事精神
    2.3 積極有效指導,關注備賽進程
    2.4 梳理實驗過程,總結(jié)研究成果,演練現(xiàn)場答辯
3 指導大學生參加學科競賽的體會
    3.1 鼓勵并引導學生走進實驗室,參與教師科學研究工作
    3.2 結(jié)合開放實驗室項目、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目等內(nèi)容孵化學科競賽項目
    3.3 合理設計競賽實驗計劃,充分利用課余時間開展研究工作
    3.4 注意學生年級選擇,打造學齡梯隊合理的研究團隊


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]以賽促教,以賽促學——“第三屆全國大學生生命科學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”簡評[J]. 單冉東,劉艷.  高校生物學教學研究(電子版). 2018(04)
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本文編號：3229012