發(fā)布時間：2021-06-14 03:54

　　學(xué)科競賽是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維、動手能力和團(tuán)隊協(xié)作精神的載體,教師組織并指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)科特點參加相關(guān)競賽是提升其綜合能力的重要舉措。本文結(jié)合指導(dǎo)生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生參加國家級學(xué)科競賽的實踐與探索,就指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽的方法和心得與同行交流,以期為更好地指導(dǎo)學(xué)生參加此類競賽提供參考。 

【文章來源】：長春師范大學(xué)學(xué)報. 2020,39(02)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 生命科學(xué)類國家級學(xué)科競賽活動現(xiàn)狀
    1.1 全國大學(xué)生生命科學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
    1.2 全國大學(xué)生生命科學(xué)競賽
2 指導(dǎo)大學(xué)生參加學(xué)科競賽實施的策略
    2.1 宣傳動員,組建參賽團(tuán)隊
    2.2 解讀競賽規(guī)則,領(lǐng)會賽事精神
    2.3 積極有效指導(dǎo),關(guān)注備賽進(jìn)程
    2.4 梳理實驗過程,總結(jié)研究成果,演練現(xiàn)場答辯
3 指導(dǎo)大學(xué)生參加學(xué)科競賽的體會
    3.1 鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)實驗室,參與教師科學(xué)研究工作
    3.2 結(jié)合開放實驗室項目、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目等內(nèi)容孵化學(xué)科競賽項目
    3.3 合理設(shè)計競賽實驗計劃,充分利用課余時間開展研究工作
    3.4 注意學(xué)生年級選擇,打造學(xué)齡梯隊合理的研究團(tuán)隊


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于學(xué)科競賽培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新競爭綜合素質(zhì)的思考[J]. 劉龍斌,彭科,江振宇,張元媛,金宇杭.  教育教學(xué)論壇. 2018(47)
[2]基于學(xué)科競賽的地方院校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J]. 羅金花,劉琳琪,趙晨曦,周祥發(fā),黃永平.  當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究. 2018(11)
[3]以賽促教,以賽促學(xué)——“第三屆全國大學(xué)生生命科學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”簡評[J]. 單冉東,劉艷.  高校生物學(xué)教學(xué)研究(電子版). 2018(04)
[4]山東省大學(xué)生生物化學(xué)實驗技能大賽的實踐、改革與成效[J]. 吳連軍,楊光,高崢,郭恒俊,李菡,李濱.  創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育. 2016(05)
[5]地方師范院校生物科學(xué)專業(yè)生物綜合大實驗課程體系的探索[J]. 劉鍇棟,黎海利,魏伍川,袁長春.  大慶師范學(xué)院學(xué)報. 2016(03)



本文編號：3229012