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531. 我國(guó)校企合作研究熱點(diǎn)的領(lǐng)域構(gòu)成與拓展趨勢(shì)研究——基于CNKI學(xué)術(shù)期刊2010-2014年文獻(xiàn)的共詞可視化分析
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532. 基于聚類(lèi)分析的馬克思科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新思想研究述評(píng)——對(duì)CNKI 1979—2018年間公開(kāi)發(fā)表文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)和文本分析
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533. 鋰電池百篇論文點(diǎn)評(píng)（2020.08.01—2020.09.30）
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534. 我國(guó)特殊教育課程研究熱點(diǎn)的領(lǐng)域構(gòu)成與戰(zhàn)略地位——基于CNKI學(xué)術(shù)期刊2002-2013年文獻(xiàn)的共詞可視化分析
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535. 近十年我國(guó)高校圖書(shū)館服務(wù)研究領(lǐng)域特征分布及前沿演進(jìn)——基于CNKI核心期刊的文獻(xiàn)計(jì)量及可視化分析
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536. 我國(guó)大學(xué)治理研究熱點(diǎn)的領(lǐng)域構(gòu)成與拓展趨勢(shì)的共詞可視化分析——基于CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)刊載期刊文獻(xiàn)的分析
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537. 蒙古族教育研究熱點(diǎn)的主要領(lǐng)域與發(fā)展趨勢(shì)——基于CNKI學(xué)術(shù)期刊2000年—2013年文獻(xiàn)的共詞可視化分析
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538. 我國(guó)近十年成人教育研究的熱點(diǎn)主題與演進(jìn)趨勢(shì)——基于對(duì)刊載于CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)的1945篇文獻(xiàn)的可視化分析
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539. 我國(guó)積極心理健康教育研究十年總結(jié)——基于CNKI學(xué)術(shù)期刊2007-2017年“積極心理健康教育”和“積極心理品質(zhì)”主題文
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540. 我國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究的熱點(diǎn)與展望——基于2000-2018年CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識(shí)圖譜的可視化分析
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