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211. 基于班級QQ課程群的線上混合式教學(xué)初探——以“英語閱讀”和“英語聽力”課程為例
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212. 基于QQ群的引領(lǐng)式在線學(xué)習(xí)模式設(shè)計與研究——以電大開放教育綜合實踐教學(xué)為例
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213. CPS模式介入下對社交電子商務(wù)的經(jīng)營研究——以QQ微信網(wǎng)購返利群為例
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214. 時空感知、話語表達與雙重屬性：媒介技術(shù)視角下的網(wǎng)絡(luò)水軍研究——基于QQ商業(yè)水軍的網(wǎng)絡(luò)民族志研究
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215. 基于扎根理論的高等職業(yè)院校教師幸福感構(gòu)成研究—以互聯(lián)網(wǎng)—以互聯(lián)網(wǎng)QQ文本為例
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216. 自動登錄 找回密碼 、 登錄 使用合作網(wǎng)站賬號快速登錄 QQ登錄 微信登錄 微博登錄 機構(gòu)登錄 IP自動登錄失敗
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217. 通過文件共享群傳播作品的行為定性及歸責(zé)免責(zé)問題探析——以一起通過QQ群傳播作品的案件為例
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218. QQ網(wǎng)絡(luò)平臺上基于PBL的法科大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)實踐研究——以《經(jīng)濟法》教學(xué)個案為例
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219. AR技術(shù)在品牌營銷中的研究-以2016年里約奧運會QQ-AR傳遞火炬活動為例
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220. 轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下石油化工類應(yīng)用型人才培養(yǎng)的信息化教學(xué)改革探索——以QQ軟件輔導(dǎo)課后教學(xué)為例
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