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11. 知識(shí)圖譜鏡像中的我國(guó)勞動(dòng)教育研究——基于2010-2020年CNKI文獻(xiàn)的共詞分析和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析
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12. 影響MOOC學(xué)習(xí)者持續(xù)學(xué)習(xí)的原因分析——基于CNKI 2011-2016年實(shí)證研究的綜述
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13. 我國(guó)高職教育評(píng)估研究進(jìn)展及內(nèi)容的定量分析——以2000-2011年CNKI期刊論文為基礎(chǔ)
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14. 國(guó)內(nèi)圖書(shū)館讀者決策采購(gòu)研究現(xiàn)狀與分析——基于2011年～2017年CNKI文獻(xiàn)共詞分析
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15. 中國(guó)教師教育比較研究的回顧與前瞻——基于2000-2011年CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)期刊論文的計(jì)量分析
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16. 2011—2020年國(guó)家出版基金項(xiàng)目情況分析
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17. 徘徊與期待:涉檢網(wǎng)絡(luò)輿情學(xué)術(shù)研究綜述——以2010-2011年CNKI中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)文獻(xiàn)為對(duì)象
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18. 環(huán)境礦物學(xué)研究進(jìn)展（2011～2020年）
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19. 國(guó)內(nèi)腐敗與反腐敗研究的熱點(diǎn)主題及演進(jìn)趨勢(shì)——基于1992-2011年CNKI核心期刊論文的文獻(xiàn)計(jì)量分析
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20. 《民族學(xué)刊》2011-2020年高被引論文多維特征計(jì)量分析
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