本文關(guān)鍵詞：貴州省榕江縣“民族文化進(jìn)校園”實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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貴州省榕江縣“民族文化進(jìn)校園”實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查研究

     論文目錄

摘要第1-5頁(yè)

ABSTRACT第5-7頁(yè)

引言第7-16頁(yè)

 (一) 問題提出第7-8頁(yè)

 (二) 文獻(xiàn)綜述第8-14頁(yè)

 (三) 研究思路及方法第14-16頁(yè)

一、榕江縣"民族文化進(jìn)校園"發(fā)展沿革及歷史溯源第16-19頁(yè)

 (一) 榕江縣"民族文化進(jìn)校園"發(fā)展沿革第16頁(yè)

 (二) 榕江縣"民族文化進(jìn)校園"歷史溯源第16-19頁(yè)

二、榕江縣"民族文化進(jìn)校園"實(shí)施現(xiàn)狀第19-27頁(yè)

 (一) 榕江縣"民族文化進(jìn)校園"實(shí)地調(diào)查第19-23頁(yè)

  1. 民族中學(xué)實(shí)地調(diào)查第19-20頁(yè)

  2. 車江中學(xué)實(shí)地調(diào)查第20-22頁(yè)

  3. 車民小學(xué)實(shí)地調(diào)查第22-23頁(yè)

 (二) 榕江縣"民族文化進(jìn)校園"實(shí)施概況第23-27頁(yè)

三、榕江縣"民族文化進(jìn)校園"實(shí)施現(xiàn)狀中存在的問題第27-30頁(yè)

 (一) 教學(xué)資源發(fā)掘不深入第27頁(yè)

 (二) 教學(xué)形式單一第27-28頁(yè)

 (三) 理論研究不足第28頁(yè)

 (四) 發(fā)展規(guī)劃不規(guī)范第28-29頁(yè)

 (五) 教學(xué)管理模式化第29-30頁(yè)

四、榕江縣"民族文化進(jìn)校園"實(shí)施困境解讀第30-37頁(yè)

 (一) 文化位育釋析第30-31頁(yè)

 (二) 以文化位育釋榕江縣"民族文化進(jìn)校園"實(shí)施問題第31-37頁(yè)

  1. 人與環(huán)境之間的疏離和斷裂第31-33頁(yè)

  2. 學(xué)校與環(huán)境之間的疏離和斷裂第33-37頁(yè)

五、榕江縣"民族文化進(jìn)校園"實(shí)施問題的改進(jìn)策略第37-42頁(yè)

 (一) 正確定位"民族文化進(jìn)校園"第37頁(yè)

 (二) 發(fā)展師資力量第37-38頁(yè)

 (三) 加強(qiáng)課程資源建設(shè)第38-39頁(yè)

 (四) 緩釋學(xué)生與環(huán)境之間的疏離第39-40頁(yè)

 (五) 完善管理工作第40-42頁(yè)

結(jié)語第42-44頁(yè)

參考文獻(xiàn)第44-49頁(yè)

附錄第49-51頁(yè)

后記第51頁(yè)

論文編號(hào)BS478048，這篇論文共51頁(yè)
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