在學(xué)術(shù)貢獻與學(xué)術(shù)影響力之間——以《青海民族研究》“土司學(xué)研究”專欄為實證
發(fā)布時間:2021-03-25 12:34
《青海民族研究》"土司學(xué)研究"專欄歷經(jīng)三個階段,進行了十年開拓,發(fā)展成為該期刊唯一長期開辦的特色專欄。專欄所刊發(fā)的文章得到大量轉(zhuǎn)引和轉(zhuǎn)載,對全國尤其是中國南方省份的期刊、碩士學(xué)位點和博士學(xué)位點發(fā)揮了影響力。實踐表明,只有明確期刊、主持人、作者的責(zé)任和義務(wù),才能在三方良性互動基礎(chǔ)之上實現(xiàn)更大程度的提升,才能在學(xué)術(shù)貢獻和學(xué)術(shù)影響力方面實現(xiàn)共贏。
【文章來源】:青藏高原論壇. 2020,8(02)
【文章頁數(shù)】:8 頁
【文章目錄】:
一、期刊平臺的貢獻:《研究》專欄十年開拓
(一)《研究》專欄創(chuàng)辦的起點
(二)《研究》專欄的創(chuàng)辦與論文發(fā)表
(三)“特色專欄”的創(chuàng)辦及論文布局
二、期刊平臺的影響力:《研究》專欄論文被轉(zhuǎn)引轉(zhuǎn)載
(一)《研究》專欄論文被論文轉(zhuǎn)引
(二)《研究》專欄論文被文獻檢索期刊轉(zhuǎn)載和論著轉(zhuǎn)引
1.被文獻檢索期刊轉(zhuǎn)載
2.被論著轉(zhuǎn)引
三、期刊平臺的對策:《研究》專欄如何后續(xù)發(fā)展
(一)堅定辦欄方向
(二)發(fā)揮主持人作用
(三)培育強大的作者群
四、結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]土司制度下的治理研究——兼評土司制度[J]. 岳小國. 青海民族研究. 2020(01)
[2]殖民話語與土司形象:晚清時期英國人眼中的云南土司[J]. 王春橋. 青海民族研究. 2020(01)
[3]清代土司司法制度研究的重要史料——內(nèi)閣刑科題本所涉土司案件述評[J]. 蔡燕,方慧. 青海民族研究. 2020(01)
[4]土司承襲之中“國家”與地方社會的權(quán)力博弈——以明代永順“三州”為例[J]. 張凱,成臻銘. 青海民族研究. 2020(01)
[5]土司制度終結(jié)新論[J]. 李超. 青海民族研究. 2020(01)
[6]論清政府對土司的限制與土司權(quán)力的剝奪[J]. 郗玉松. 青海民族研究. 2020(01)
[7]特色欄目:教育期刊發(fā)展的應(yīng)然追求——從《隨園夜話》欄目說起[J]. 吳青. 江蘇教育宣傳. 2020(01)
[8]土司研究的重要平臺——遵義師范學(xué)院學(xué)報“土司研究”專欄評析[J]. 袁志鵬. 遵義師范學(xué)院學(xué)報. 2019(04)
[9]清代的土司年班制度[J]. 黃梅. 青海民族研究. 2019(01)
[10]從嘉靖苗亂看土司在苗疆治理中扮演的角色[J]. 尹寧. 青海民族研究. 2019(01)
本文編號:3099689
【文章來源】:青藏高原論壇. 2020,8(02)
【文章頁數(shù)】:8 頁
【文章目錄】:
一、期刊平臺的貢獻:《研究》專欄十年開拓
(一)《研究》專欄創(chuàng)辦的起點
(二)《研究》專欄的創(chuàng)辦與論文發(fā)表
(三)“特色專欄”的創(chuàng)辦及論文布局
二、期刊平臺的影響力:《研究》專欄論文被轉(zhuǎn)引轉(zhuǎn)載
(一)《研究》專欄論文被論文轉(zhuǎn)引
(二)《研究》專欄論文被文獻檢索期刊轉(zhuǎn)載和論著轉(zhuǎn)引
1.被文獻檢索期刊轉(zhuǎn)載
2.被論著轉(zhuǎn)引
三、期刊平臺的對策:《研究》專欄如何后續(xù)發(fā)展
(一)堅定辦欄方向
(二)發(fā)揮主持人作用
(三)培育強大的作者群
四、結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]土司制度下的治理研究——兼評土司制度[J]. 岳小國. 青海民族研究. 2020(01)
[2]殖民話語與土司形象:晚清時期英國人眼中的云南土司[J]. 王春橋. 青海民族研究. 2020(01)
[3]清代土司司法制度研究的重要史料——內(nèi)閣刑科題本所涉土司案件述評[J]. 蔡燕,方慧. 青海民族研究. 2020(01)
[4]土司承襲之中“國家”與地方社會的權(quán)力博弈——以明代永順“三州”為例[J]. 張凱,成臻銘. 青海民族研究. 2020(01)
[5]土司制度終結(jié)新論[J]. 李超. 青海民族研究. 2020(01)
[6]論清政府對土司的限制與土司權(quán)力的剝奪[J]. 郗玉松. 青海民族研究. 2020(01)
[7]特色欄目:教育期刊發(fā)展的應(yīng)然追求——從《隨園夜話》欄目說起[J]. 吳青. 江蘇教育宣傳. 2020(01)
[8]土司研究的重要平臺——遵義師范學(xué)院學(xué)報“土司研究”專欄評析[J]. 袁志鵬. 遵義師范學(xué)院學(xué)報. 2019(04)
[9]清代的土司年班制度[J]. 黃梅. 青海民族研究. 2019(01)
[10]從嘉靖苗亂看土司在苗疆治理中扮演的角色[J]. 尹寧. 青海民族研究. 2019(01)
本文編號:3099689
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