本文關(guān)鍵詞：藏族大學(xué)生的民族認(rèn)同、文化適應(yīng)與心理疏離感，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

兩南大學(xué)碩十學(xué)何論文；［２０１李靜（２００５）．民族心理學(xué)研究．北京：；［２１】李祥福（２００３）．城鎮(zhèn)化情景中的族群認(rèn)；學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），２３（１）：５２—５５；［２２１馬戎（２００４）．民族社會(huì)學(xué)一社會(huì)學(xué)的組；－－４７４，４７２；［２３】閔：ｐ國(guó)，錢(qián)素華（２００６）．提升政治心；南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），２３（２）：３；【２４】錢(qián)雪梅（２

兩南大學(xué)碩十學(xué)何論文

［２０１李靜（２００５）．民族心理學(xué)研究．北京：民族出版社．９３

［２１】李祥福（２００３）．城鎮(zhèn)化情景中的族群認(rèn)同——以云南省云陽(yáng)縣彝族為例．中南民族大

學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），２３（１）：５２—５５

［２２１馬戎（２００４）．民族社會(huì)學(xué)一社會(huì)學(xué)的組群關(guān)系研究．北京：北京大學(xué)出版社．４６９

－－４７４，４７２

［２３】閔：ｐ國(guó)，錢(qián)素華（２００６）．提升政治心理品質(zhì)促進(jìn)民族雜居地區(qū)村民自治的健康發(fā)展．云

南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），２３（２）：３７—４２

【２４】錢(qián)雪梅（２００６）．從認(rèn)同的基本特性看族群認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同的關(guān)系．民族研究，６：１６

－－２５，１０６一１０７

［２５１秦向榮（２００５）．中國(guó)１１至２０歲青少年的民族認(rèn)同及其發(fā)展．華中師范大學(xué)基礎(chǔ)心理

學(xué)碩士論文

［２６１高永久（２００５）．論民族心理認(rèn)同對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的作用．中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科

學(xué)版），２５（５），２０—２４

［２７１滕星，張俊豪（１９９７）．試論民族學(xué)校的民族認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同．中南民族學(xué)院學(xué)報(bào)（哲

學(xué)社會(huì)科學(xué)版），（４）：１０５—１０９

［２８１萬(wàn)明鋼，王亞鵬（２００４）．藏族大學(xué)生的民族認(rèn)同．心理學(xué)報(bào)，３６（１）：８３—８８

【２９】王兵（２００１）．群體認(rèn)同的社會(huì)心理學(xué)研究．北京大學(xué)社會(huì)學(xué)一級(jí)學(xué)科社會(huì)，０，Ｎ學(xué)專(zhuān)業(yè)

博士后研究報(bào)告

［３０１王二平，張本波，陳毅文等（２００３）．社會(huì)預(yù)警系統(tǒng)與心理學(xué)．心理科學(xué)進(jìn)展，ｌｌ（４）：

３６３－－３６７

［３１】王鑒，萬(wàn)明鋼（２００４）．多元文化與民族認(rèn)同．廣西民族研究，２：２１－－２８

【３２１王亞鵬（２００２ａ）．藏族大學(xué)生的民族認(rèn)同、文化適應(yīng)與心理疏離感．西北師范大學(xué)碩

士學(xué)位論文：２１，２２，１９

［３３】王仲孚（１９９９）．歷史認(rèn)同與民族認(rèn)同．中國(guó)文化研究，３：ｌＯ—１６

［３４１袁明旭（２００６）．民族地區(qū)和諧社會(huì)構(gòu)建中的政治溝通．思想戰(zhàn)線，３２（５）：７４—８０［３５】王亞鵬（２００２ｂ）．少數(shù)民族認(rèn)同研究的現(xiàn)狀．心理科學(xué)進(jìn)展，１０（１）：１０２—１０７［３６１張海洋（２００６）．中國(guó)的多元文化與中國(guó)人的認(rèn)同．北京：民族出版社．２４５－－２６５［３７１張?jiān)妬啠ǎ玻埃埃担畯?qiáng)化民族認(rèn)同——數(shù)碼時(shí)代的文化選擇．北京：現(xiàn)代教育出版社．５３

－－５６

【３８１張瑩瑞，佐斌（２００６）．社會(huì)認(rèn)同理論及其發(fā)展．心理科學(xué)進(jìn)展，１４（３）：４７５－－４８０５０

參考文獻(xiàn)

致謝

三年的研究生生活即將結(jié)束，雖然是在職讀研，但是回首來(lái)時(shí)路，依然感到不易。對(duì)于那些幫助過(guò)、指導(dǎo)過(guò)、激勵(lì)過(guò)我的人，我銘刻于心，，在這里向他們衷心地表達(dá)我的謝意。

三年前，有幸投到我的導(dǎo)師趙玉芳副教授門(mén)下，開(kāi)始我的研究生生活。三年間得到了導(dǎo)師悉心的指導(dǎo)。趙老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，思想深邃，視野開(kāi)闊，為我創(chuàng)造了一種良好的氛圍；授人以漁的精神，使我不僅接受了新的思想觀念，領(lǐng)會(huì)了新的思考方式，掌握了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒�，更多的明白了�?duì)學(xué)習(xí)和生活的一種態(tài)度。再此，向我的導(dǎo)師致以最崇高的敬意和最誠(chéng)摯的感激。

要感謝這三年里無(wú)私傳授知識(shí)的老師們，是你們，堅(jiān)定了我在心理學(xué)這條路上繼續(xù)走下去的信念。還要感謝李星明老師，總是在最需要幫助的時(shí)候伸出援手，第一時(shí)間把最需要的信息傳遞給我們，在這里道一聲：您辛苦了！

因家在新疆，來(lái)回上課路途遙遠(yuǎn)，在這里需要表達(dá)我謝意的，還有在我求學(xué)過(guò)程中給予無(wú)私援助和結(jié)下深厚友誼的同門(mén)和其他同學(xué)，你們是我人生中的一筆重要財(cái)富，友誼地久天長(zhǎng)！

孫梓香

２００９年４月５１

兩南大學(xué)碩十學(xué)位論文

求學(xué)期間發(fā)表論文及參加課題

主要課題：

１．２００６年，《新疆高校少數(shù)民族大學(xué)生心理健康狀況研究》，自治區(qū)社科課題，核心成員

１．２００７年９月，《我校大學(xué)生情緒管理能力與心理健康狀況的研究》，校級(jí)課題，主持

１．２００８年，（（新疆少數(shù)民族大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育模式的研究》國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金課題（今年立項(xiàng)），核心成員

主要發(fā)表論文－

４．２００８年，《高校學(xué)生黨支部建在班上的探索與實(shí)踐》在《高校教育研究》上發(fā)表（中國(guó)人文社科核刊），第一作者

５．２００８年《大學(xué)生主觀幸福感及其影響因素》在《中國(guó)科技教育》上發(fā)表（國(guó)家級(jí)期刊），第一作者

６．２００８年《淺析高校學(xué)生工作者兼職從事心理咨詢工作的利弊》在石河子大學(xué)《高教文叢》上發(fā)表，第一作者

７．２００７年９月《淺談新形勢(shì)下大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)》在“加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)促進(jìn)廉潔從政”調(diào)研活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)，獨(dú)著５２

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