本文關(guān)鍵詞：民族認同研究及其對我國民族教育的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《蘇州大學(xué)》 2013年

內(nèi)地新疆高中班學(xué)生在蘇文化適應(yīng)問題研究

朱媛  

【摘要】：從2000年開始，國家開始在內(nèi)地發(fā)達城市開辦內(nèi)地新疆高中班。對于新疆班學(xué)生來說，要在內(nèi)地進行學(xué)習(xí)和生活，文化適應(yīng)是一個很重要的問題。本研究試圖以蘇州市新區(qū)第一中學(xué)內(nèi)地新疆高中班為個案進行研究，分析內(nèi)地新疆班學(xué)生在蘇州的文化適應(yīng)問題。論文以文化適應(yīng)理論以及多元文化教育理論為理論基礎(chǔ)，運用文獻分析、訪談、問卷調(diào)查等方法展開研究。通過訪談和問卷調(diào)查以及對結(jié)果的分析，從學(xué)生群體層面分析探討影響新疆班學(xué)生在蘇文化適應(yīng)的因素以及存在的問題。研究發(fā)現(xiàn)新疆班學(xué)生對蘇州的教育環(huán)境較為滿意，在文化適應(yīng)的不同方面存在不同程度的困難，其適應(yīng)狀況有顯著差異。不同性別學(xué)生的適應(yīng)狀況差異并不明顯，不同年級學(xué)生面臨不同的適應(yīng)問題有明顯差異。根據(jù)影響學(xué)生文化適應(yīng)的因素，為更好辦好內(nèi)地新疆高中班，促進內(nèi)地新疆高中班學(xué)生的健康發(fā)展，提出以文化適應(yīng)和多元文化為理論依據(jù)的教育策略，希望能為新疆班學(xué)生在內(nèi)地更好地進行文化適應(yīng)提供教育參考。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G635.5
【目錄】：

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