本文關(guān)鍵詞：我國民族教育研究的現(xiàn)狀與反思——基于2000年以來《民族教育研究》刊發(fā)論文的文獻(xiàn)計量分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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西南大學(xué)碩士學(xué)位論文我國民族教育研究的現(xiàn)狀與反思--基于2000年以來《民族教育研究》刊發(fā)論文的文獻(xiàn)計量分析姓名:張濤申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):教育學(xué)原理指導(dǎo)教師:吳曉蓉20120410西南大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要我國民族教育研究的現(xiàn)狀與反思——基于2000年以來《民族教育研究》刊發(fā)論文的文獻(xiàn)計量分析教育學(xué)原理專業(yè)碩士研究生張濤指導(dǎo)教師吳曉蓉教授摘要中國是一個擁有56個民族的多民族國家,民族教育在中國有著極端的重要性。誕生于20世紀(jì)80年代的中國民族教育學(xué),一開始就肩負(fù)著為民族教育事業(yè)改革與發(fā)展提供咨詢、決策服務(wù)的歷史使命。經(jīng)過近30年的發(fā)展,我國民族教育研究的現(xiàn)狀怎樣、水平如何,存在哪些問題又需作出怎樣的調(diào)整,這是值得每一個民族教育研究者認(rèn)真思考的問題。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)計量學(xué)方法,對2000￣2011年《民族教育研究》刊發(fā)的1387篇論文進(jìn)行了研究內(nèi)容、研究方法、引文文獻(xiàn)、研究者等方面的統(tǒng)計分析,較為客觀、全面地了解了近12年來《民族教育研究》刊發(fā)論文的基本情況,以此***我國整個民族教育領(lǐng)域研究的現(xiàn)狀和特點(diǎn),并在此基礎(chǔ)上展開對我國民族教育研究的反思。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析來看,我國民族教育研究的領(lǐng)域在不斷擴(kuò)展,但各個領(lǐng)域的研究發(fā)展并不均衡。研究內(nèi)容橫向... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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