本文關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)建模在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：當(dāng)前信息技術(shù)背景下,數(shù)學(xué)問(wèn)題已經(jīng)逐漸滲透到日常生活的方方面面,社會(huì)生活對(duì)數(shù)學(xué)課程教學(xué)提出了更高的要求。素質(zhì)教育理念指導(dǎo)下,中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更加側(cè)重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng),注重學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。數(shù)學(xué)建模思想的提出是理論與方法的有效結(jié)合,在夯實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)更發(fā)展了學(xué)生的思維意識(shí)和應(yīng)用能力,將數(shù)學(xué)與社會(huì)之間的關(guān)系更加完整地呈現(xiàn)出來(lái)。本文針對(duì)數(shù)學(xué)建模在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用作了細(xì)致分析。
【作者單位】： 包頭鐵路第一中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 數(shù)學(xué)建模 中學(xué)數(shù)學(xué) 重要性 應(yīng)用分析
【分類(lèi)號(hào)】：G633.6
【正文快照】： 數(shù)學(xué)建模是建立在知識(shí)與應(yīng)用基礎(chǔ)之上的創(chuàng)新思維模式,這對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)影響深遠(yuǎn)。中學(xué)階段的數(shù)學(xué)課程教學(xué)應(yīng)不僅僅局限于學(xué)生學(xué)科成績(jī)的提升,更應(yīng)注重知識(shí)獲得的同時(shí)也能夠拓寬學(xué)生的思維空間、培養(yǎng)一定的思維能力,讓學(xué)生樂(lè)于運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的問(wèn)題。中

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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3 劉s驪，

本文編號(hào)：813240