線性代數是我國工科院校學生重要的基礎課程,該文從線性代數課程的教材內容、教學過程、考核方式三方面比較了美國中佛羅里達大學與國內本科高校的不同。通過對比分析,提出了我國線性代數教學改革方面的一些建議:深化教材改革,補充適量的實踐教學知識,結合信息技術來創(chuàng)新教學方式,采用多樣化教學評價系統(tǒng),培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
1 教材內容的對比
2 教學過程的對比
3 考核方式對比
4 建議



本文編號：4036827