線性代數(shù)是我國(guó)工科院校學(xué)生重要的基礎(chǔ)課程,該文從線性代數(shù)課程的教材內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、考核方式三方面比較了美國(guó)中佛羅里達(dá)大學(xué)與國(guó)內(nèi)本科高校的不同。通過(guò)對(duì)比分析,提出了我國(guó)線性代數(shù)教學(xué)改革方面的一些建議:深化教材改革,補(bǔ)充適量的實(shí)踐教學(xué)知識(shí),結(jié)合信息技術(shù)來(lái)創(chuàng)新教學(xué)方式,采用多樣化教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng),培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

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【文章目錄】：
1 教材內(nèi)容的對(duì)比
2 教學(xué)過(guò)程的對(duì)比
3 考核方式對(duì)比
4 建議



本文編號(hào)：4036827