隨著我國高職教育的飛速發(fā)展和教育信息化的推廣,新的教學(xué)資源、教學(xué)模式被不斷引入和實施。翻轉(zhuǎn)課堂為高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式提供了借鑒,MOOC課程興起也為高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革提供了思路,在該教學(xué)模式的運用下,能夠進一步滿足當代學(xué)生對于信息化教學(xué)的綜合需求,在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時對學(xué)習(xí)效率進行提升。此外,翻轉(zhuǎn)課堂在當前高校教學(xué)中同樣存在有較高的使用率,按照MOOC與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合的方式,將其融入高等數(shù)學(xué)教學(xué)中,能夠幫助學(xué)生更好地掌握對應(yīng)知識。

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【文章目錄】：
一、引言
二、MOOC的概念和特點
三、翻轉(zhuǎn)課堂的概念和特點
四、在MOOC資源下采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式進行高等數(shù)學(xué)教學(xué)的必要性
五、MOOC資源下高等數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂開展模式
    （一）合理設(shè)計教學(xué)視頻，幫助學(xué)生高效預(yù)習(xí)
    （二）增強師生互動，及時答疑
    （三）教師及時反饋，學(xué)生及時鞏固知識
    （四）進行教學(xué)監(jiān)督和教學(xué)質(zhì)量檢測
六、結(jié)束語



本文編號：3982499