高中數(shù)學(xué)和大學(xué)數(shù)學(xué)的銜接暴露出一系列的問(wèn)題并影響到了大學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)。文章通過(guò)分析高等數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)在教學(xué)銜接上存在的問(wèn)題,歸納大學(xué)數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)在教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和教材內(nèi)容上存在的差異,并針對(duì)這些問(wèn)題及差異提出切實(shí)可行的銜接大學(xué)數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)的措施與建議。

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【文章目錄】：
一、引言
二、高等數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的教材銜接問(wèn)題及建議
三、教學(xué)模式及理念的銜接問(wèn)題及建議
    （一）教學(xué)模式及教學(xué)理念上的銜接問(wèn)題
    （二）教學(xué)方法銜接問(wèn)題的解決策略及建議
        1. 教學(xué)思想方法的滲透。
        2. 教師思想的轉(zhuǎn)變。



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