發(fā)布時(shí)間：2024-04-08 21:03

　　高中數(shù)學(xué)和大學(xué)數(shù)學(xué)的銜接暴露出一系列的問題并影響到了大學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)。文章通過分析高等數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)在教學(xué)銜接上存在的問題,歸納大學(xué)數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)在教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和教材內(nèi)容上存在的差異,并針對(duì)這些問題及差異提出切實(shí)可行的銜接大學(xué)數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)的措施與建議。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、高等數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的教材銜接問題及建議
三、教學(xué)模式及理念的銜接問題及建議
    （一）教學(xué)模式及教學(xué)理念上的銜接問題
    （二）教學(xué)方法銜接問題的解決策略及建議
        1. 教學(xué)思想方法的滲透。
        2. 教師思想的轉(zhuǎn)變。



本文編號(hào)：3948811