綜合評價(Comprehensive Evalution,CE)廣泛應(yīng)用于人類日常生活的各個領(lǐng)域,是決策分析相關(guān)研究中的重要內(nèi)容。綜合評價就是對被評價對象進(jìn)行客觀、公正、合理的全面評價,經(jīng)典綜合評價過程分為四步:第一步,明確評價目的,確定評價者和被評價對象并建立指標(biāo)體系;第二步,對被評價對象的指標(biāo)信息進(jìn)行預(yù)處理;第三步,確定指標(biāo)權(quán)重;第四步,信息集結(jié)得出評價結(jié)果并排序。事物的發(fā)展是動態(tài)變化的,不斷起伏的過程,而傳統(tǒng)的靜態(tài)綜合評價方法因其自身的局限性無法用來求解動態(tài)綜合評價問題。因此當(dāng)前綜合評價問題的研究多集中在動態(tài)綜合評價問題的求解,科學(xué)、客觀的分析動態(tài)環(huán)境中被評價對象的發(fā)展?fàn)顩r的動態(tài)綜合評價成為管理決策者需解決的關(guān)鍵問題。鑒于此,本文在現(xiàn)有的綜合評價問題的研究基礎(chǔ)之上,對面向不同情景的激勵評價問題進(jìn)行研究與探索,主要的研究成果如下:(1)針對時序動態(tài)激勵型綜合評價問題,提出考慮被評價對象個階段發(fā)展?fàn)顟B(tài)的激勵評價方法。運(yùn)用“激勵控制折線”和“懲罰控制線”對被評價對象各階段發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行劃分并激勵,得到帶有獎懲作用的評價結(jié)果。結(jié)果表明該方法可以精準(zhǔn)追蹤被評價對象的各階段發(fā)展?fàn)顟B(tài)實(shí)施精準(zhǔn)激勵...

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1.1研究基本框架結(jié)構(gòu)

第1章緒論5圖1.1研究基本框架結(jié)構(gòu)Fig.1.1Theschematicdiagramofthisdissertation’sframe1.5論文的創(chuàng)新點(diǎn)考慮被評價對象各階段發(fā)展水平的激勵評價方法，在已有的雙激勵控制線的信息集結(jié)方法基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，提出了精準(zhǔn)激勵控制線原理，在處....

圖3.1雙激勵控制折線動態(tài)信息集結(jié)示意圖

第3章考慮被評價對象各階段發(fā)展水平的激勵評價方法173.4多階段精準(zhǔn)激勵評價方法具有精準(zhǔn)激勵特征的多階段評價方法基本思路如圖3.1所示.圖3.1橫軸表示評價周期，此處由10個評價考核點(diǎn)具體劃分為9個評價考核區(qū)間,對于劃分后某單位時間段內(nèi)，被評價對象io在該時段的狀態(tài)可認(rèn)為是均勻變....

圖3.2被評價對象丙的多階段評價狀態(tài)圖

第3章考慮被評價對象各階段發(fā)展水平的激勵評價方法19坐標(biāo);iksm表示在時段內(nèi)先具有負(fù)向激勵后具有正向激勵,那么趨勢為上升的;iks表示在該時段內(nèi)先具有正向激勵后具有負(fù)向激勵,因此趨勢是下降的.3.5應(yīng)用算例甲、乙、丙、丁4名員工為某公司現(xiàn)有的員工,先對其進(jìn)多階段績效考核,本次考....

圖3.3被評價對象多階段信息圖

沈陽工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文22圖3.3被評價對象多階段信息圖Fig.3.2figureofMulti-stageevaluationstateoftheevaluatedobjectC激勵評價結(jié)果如表3.7.對比表3.6和表3.7，可以得到以下結(jié)論：第一、被評價對象甲和丁排序發(fā)生改....

本文編號：3944508