針對學生學習高等數(shù)學中存在的問題:數(shù)學學習投入時間不夠,提出問題的能力不強,對數(shù)學概念的理解不到位,所學數(shù)學知識之間缺乏聯(lián)系性等,本文提出高等數(shù)學教學改革的主要策略:應用自我效能感理論和歸因理論,增強學生的數(shù)學學習動機;應用"否定假設法",提高學生提出問題的能力;應用坦尼森概念教學模式深入數(shù)學概念理解;應用元認知提示語,引導學生建立數(shù)學知識網(wǎng)絡、學會解題.

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本文編號：3931794