高等數(shù)學(xué)作為高等院校重要的基礎(chǔ)性課程,對(duì)學(xué)生相關(guān)數(shù)學(xué)能力提升意義深遠(yuǎn)。同時(shí)高等數(shù)學(xué)的難度也是有目共睹的,往往也是高等院校中掛科率最高的科目。正是由于其教學(xué)難度,使得高等數(shù)學(xué)教師頭疼不已。本文從悖論教學(xué)法在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐進(jìn)行分析,并從悖論教學(xué)法概念、存在意義等角度進(jìn)行分析,希望可以推動(dòng)高等數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)發(fā)展進(jìn)步。

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【文章目錄】：
前言
一、悖論教學(xué)法相關(guān)概念分析
    1.悖論概念分析。
    2.悖論教學(xué)法概念分析。
二、悖論教學(xué)法應(yīng)用于高等數(shù)學(xué)教學(xué)的意義分析
    1.減小理解難度加深學(xué)生記憶。
    2.健全學(xué)生數(shù)學(xué)思維。
    3.提升學(xué)生數(shù)學(xué)審美能力。
三、悖論教學(xué)法在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用策略
    1.注重“導(dǎo)”—悖論從導(dǎo)入開(kāi)始。
    2.注重“固”—悖論從鞏固知識(shí)入手。
    3.注重“引”—悖論從探究知識(shí)入手。
四、悖論教學(xué)法在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐分析—節(jié)選
結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3879137